近期，肺炎疫情牵动着全国人民的心，更是对人们的工作、生活和学习造成严重影响。各地纷纷推迟开学，更是对线下教育培训机构造成严重影响，如疫情迟迟未解除，极有可能会产生2020年第一波教育机构的“退费潮”，中小机构将面临生存困境！
目前摆在面前的只有一条路：转型线上，活下去。
但线上教育和线下教育存在很大的不同。有人会问：线下的课程该如何转到线上？线下的学员会接受线上的服务吗？学员及学员家长也会问：线上学员的学习效果有保障吗？线上的课程服务会有保障吗？那么首先让我们从几个方面来看看线上与线下教学的几个对比
我们以EduSoho网络课堂为例，从学员管理，班级课程管理，学员学习、教学方式等角度一一分析，看看教育机构如何开展线上教学：
（一）学员管理
对于机构来说学员管理是重中之重。线上平台会有一个专门的用户管理系统，机构可让用户自主注册或者手动批量导入的方式分配账号，将学员引到线上，同时也可帮助机构做好学员登记情况。
批量导入功能可以应用到三种教学场景：
1.批量将学员导入网校，每次导入学员可达几百上千个，实现快速将学员从线下转到线上。
2.批量将学员导入课程，实现快速分配学员进入课程进行学习
3.批量将学员导入班级，实现快速分配学员进入班级进行学习
（二）班级课程管理
线下机构都会根据学员情况进行划分班级，而线上也会有对应的班级功能办理，把每一个班级的情况进行清晰的划分，不论你是2019届数学班，还是2020年作文班级，都可以清清楚楚的划分出来，帮助机构把线下机构把自己的课程体系完整的转移到线上平台。
关于对课程和班级功能显示如下：
2.1关于课程可由教学计划组成，一个课程可添加最多10个教学计划，每个教学计划都可以设置价格，单独购买，最多可容纳300个课时任务，可满足同科课程中课时任务过多。
2.2班级是由课程组成，一个班级可以添加多个课程，班级可以理解为课程包或者系列课程集合；比如2019届数学班里面有5节不同的课程，可以使用班级功能将5节不同的课程加入到班级中。
2.3班级也可设置班主任，监督学员学习情况和进展，满足线下转线上教学。
2.4加入班级中的课程，如果原课程更新，在没解除绑定之前是可以原课程更新，班级课程可同步更新，减少老师课程制作的时间成本。
（三）学员学习
线下学员的学习，都会由教师现场指导，一节一节的按部就班进行学习，学习进度根据教师教学情况进行更新，而线下转移到线上，大家最担心的就是：如何把控学员学习进度，学员的学习质量如何保证，教师的教学质量如何把控，而线上的平台，老师可以在每个线上课程中，查看每个学员的实际学习进度，根据学员的学习进度进行督导学习。
可随时查看学员加入到课程和班级学习进度，例如：
如何在课程中查看？
1.学员管理==学习进度，可查看学员对整个课程学习的进度。
2.每个教学计划都有【数据概览】，可查看已加入计划的所有学员的学习情况
3.可查看学员在课程各个任务中的学习情况，追踪学员的学习进度和保障学员学习质量；同样根据任务详情可查看该任务学习学员的完成度及催促没有及时完成学习的学员。
（四）教学方式
线下的教学方式，有一对一、一对多（4-8人小班课）、一对多（10人以上大班课），授课方式都是面授为主，当课程结束后学员只能通过记忆中的上课内容进行复习，而线上的教学方式是分为两种，直播课、录播课，每种课程都同样是一对一、一对多（4-8人小班课）、一对多（10人以上大班课），线上比线下有更多的可选性，直播可以保证学员与老师之间的实时互动，而录播课程可以让学员随时继续复习课程上的内容，一节课反复复习，帮助学员巩固知识点内容。
ES系统里，有四种课程类型：1.普通课程 2.直播课程 3.录播公开课 4.直播公开课，其中对线下引入线上中常用的为第一种和第二种。
举例第一种：普通课程
支持添加视频（云视频、本地视频、第三方视频）、直播、音频、图文、PPT、Flash、文档、资料下载课时，满足学员学习的多种教学手段。
其中直播课时可满足一对一，一对多直播在线教学和答疑，最多可容纳2000人及以上学员同时在直播间学习，直播课后在录播管理生成回放可供学员反复学习，巩固学习。
线下教育机构转型线下不是一件容易的事情，但是在疫情环境下，教育机构需要及早做好准备，才能更好地避过危机，寻求新的发展。而EduSoho作为国内领先的在线教育解决方案，拥有帮助十万家教育机构转型线上的成功经验，值此环境下，也针对湖北省教育机构推出了免费网校、直播服务及转型指导，帮助教育机构度过难关。
