互联网的产生和发展给传统教育行业注入了创新的教学方式，拓宽了原有的知识边界。微课，慕课，翻转课堂，在线直播授课，录播课，微信群答疑都成为现在教育培训的潮流。在线直播课并非将线下授课直接照搬到线上，两者之间有非常多的差异。今天就跟大家一起分享一下，线上教学期间，如何高效地在线直播授课。
在线直播课的主体由三部分构成：授课教师+直播平台+学生人数。
授课教师：不管是新教师还是老教师，首先要有一定的教学资质，这是硬件条件。除此之外，线上教学授课氛围通常要比线下教学活泼，教师要有较强的应变能力，更加充足课程内容，通过高频互动，吸引学生注意力。
直播平台：线下课程转线上主要采用音频直播和视频直播两种方式，主要以视频直播为主。现在有很多教学平台提供免费使用支持，大型教育公司有内部研发的直播软件。这里列举几个市面上使用比较多的教学平台。像EduSoho在线教育解决方案，作为一个服务超过十万家的在线教学平台，不管是在教学形式上还是在安全稳定性上，都是很多机构选择的首要考虑因素。教学平台种类繁多，教师选择直播平台要根据实际需求和教授科目特点，了解平台上的教学工具是否适合自己所教授的科目，多尝试后进行选择。
学生人数：现阶段根据学生人数，线上教学的班型分为以下三种：线下授课转到线上，实际上就是场景，工具和系统的转换。这三种转变分别对应了教师课前，课中和课后三种主要节点。
在课中要想进行高效的在线直播授课，以下的步骤可以作为一个很好的参考。
1. 开场介绍：
1) 教师信息： 快速介绍自己，这是和学生建立信任关系的第一步，确保学生知道联系你的方式和时间。
2) 课程介绍：告知学生整个课程的目标，课程大纲和部分内容摘要；明确上课的规则。
3) 平台介绍：告知学生教学平台的基本功能，比如举手回答或小黑板写字等。
2. 教学目的：
1） 明确教学内容的重难点，做到结构化和条理化，给学员提供明确的学习的路径和方向。
2） 明确每单元或每课时教学内容，包括核心知识点，重难点、易错点和热门考点。
3） 利用思维导图或知识图谱，将目标按一定逻辑分解成小节知识，一目了然。
3. 教学模式：
线上和线下教学方式基本一致，以教师讲授为主，通过组织教学，进行知识的传授，巩固，运用和检查。无论采取哪种方法都要依据教学目标和学生特点，让学生真正习得。以英语教学为例，线上直播课通常采用以下两种方式：
1） PPP 模式（Presentation-Practice-Production）：即演示 - 操练 - 成果，注重教师对课堂的组织和控制，提升课堂教学效率。词汇，发音和语法教学，多以PPP模式为主。老师在课堂上要避免一言堂，多鼓励学生练习发现问题，讲练考相结合。
2） PWP模式（Pre-task; While-task; Post-task）：即任务型教学法的实施过程，强调学生在做 中学，将教学过程分为任务前，任务中和任务后。听力，阅读，口语，写作，多以PWP教学模式为主。像分组讨论活动在线上授课中有诸多限制，老师可以通过其他方式灵活处理。
4. 内容呈现：
1) 课件内容：美观清晰教学课件格式、字体、色调保持统一。
2）字体图片：注意课件中字体和图片大小，字体建议24号以上，切记文字堆叠，图片切忌模糊。
3) 板书准备：课前可以提前将板书内容整理成文档，上课时直接复制粘贴。
4）板书工具：使用文字，绘图，截图等多种工具，利用不同颜色划出重难点，下课前记得保存。
5. 教学互动：
1) 线上教学工具：善于利用线上工具如答题器，骰子，计时器，奖励等，但切忌频繁使用，引起学生反感。
2) 线上活动多样：包括在线讨论，答题互动，文字互动，练习互动，游戏互动，测评互动等。
3) 鼓励学生提问：线上互动频率不宜过高，延误讲课进度；也不宜过低，达不到互动效果。
4) 掌控活动时间：线上授课尽量设置非开放性问题；每个小活动最好不超过10分钟，个别知识点做拆分训练。
