直播教学作为时下最热门的教学方式之一，其优势在于不仅能够模拟真实的课堂场景，让学生有更强的参与感，还可以与学生进行实时的问答互动，增加课堂的趣味性。今天阔知就来给大家介绍一下，在线教育的另一大教学模式：直播教学应该如何开展。
1. 直播形式选择
直播课形式非常多样，下面我们就分别展开介绍一下，大家可以根据自身情况加以对照和选择：
（1）一对一直播课
这种直播的模式，是将传统的一对一辅导的教学与服务环节都搬到线上，师生一对一进行视频直播教学，给学员带来的整体体验感较好，很容易被学员接受。并且由于其具有较强互动性，对于需要通过互动调动学员参与度的K12领域会比较适用。
但是，一对一直播课由于其师资成本较高，更加适合高单价的课程。
（2）一对多-小班直播课（适合2-10人）
小班课与一对一直播课模式相近，不过从一名老师对一名学员，变成了一名老师对2~10名学员。对于教育机构而言，小班直播课无疑比一对一直播更加节约成本，而对部分家长和学生而言，小班课价格适中，既能与老师直接沟通交流，又能与其他同学形成班级互动氛围，也是一种更优的选择。
小班直播课的特点是会更关注学员的课前预习和课后复习等环节，所以如果采用这种模式，机构需要注意给学生安排适量的课前和课后作业，以提升课堂效果
（2）一对多-大班直播课（适合10人以上）
大班直播通常一次会有几十人到数百人参与，其优势同样在于互动体验感较强、性价比较高，且师资的利用率更高。
不过由于大班直播课学员较多，老师无法一一关注，因此针对需要强参与的K12领域来说应用较少，而在成人的职业教育、兴趣教育等领域应用较多。
2. 教学平台选择
（1）入驻第三方公共平台
选择第三方公共平台，优势在于其入驻成本较低，可以直接在平台注册账号或付费入驻即可开课，但这类平台由于大多数都不是专业做教育的，通常会含有娱乐类直播或其他教育赛道的直播混杂在一起，非常影响学生的上课体验，对于老师来说也不利于教学内容沉淀。此处我们列举一些平台供大家参考：
音频直播平台：千聊、.微课、.等；
视频直播平台：YY、.、.、网易云课堂等。
（2）搭建属于自己的在线教育平台
搭建一个属于自己的在线教育平台，听起来似乎不易操作，实际上非常简单。
目前有许多教育行业的SaaS服务商，可以为机构或个人提供一站式服务，比如EduSoho就可以帮你完全“零门槛”搭建网校。
EduSoho网校系统涵盖600多项功能，支持直播、录播、互动问答、考试等各种教学形式，支持微信小程序、APP、PC等多个端口，其专属的EduSoho教育云还能够为直播提供流畅、清晰、高并发的网络视频直播和存储服务。
拥有自己的在线教育平台，不仅方便讲师打造和运营自己的品牌，还可以轻松进行学员批量导入、课表安排、课程设置等教学工作，对于有长期开设线上直播课需求的机构来说，无疑是更好的选择。
3. 课前准备
（1）硬件准备
根据EduSoho合作网校资深老师的建议，可以准备如下几项：
1台电脑：推荐使用台式机或大屏笔记本；
1个耳麦：需带有麦克风，方便收音；
1部手写板：推荐汉王的手写板，操作简单，物美价廉；
1个摄像头：电脑自带摄像头或单独购买，建议使用高清直播摄像头。
除此之外，课前还需要对网速进行测试（宽带2M以上），需保证直播过程不卡顿、不掉线。
（2）环境准备
声音方面，为了保证学生能够清楚的听到老师的讲课内容，课前要注意找一个安静、无噪音的直播环境，并保持自己的手机静音。
画面方面，需提前测试镜头内的背景是否干净、整洁、无杂物，避免分散学生的注意力，必要时可选择纯色的背景墙、背景布等，效果会更好。
（3）教材准备
由于线下课堂在提问、互动等环节会有延迟，因此在进行线上直播课程准备时，内容量最好是线下的1.2倍。
另外，课前还需要提前将课上需要用到的教学素材（如视频、案例等）做好归类和整理，方便上课时快速提取。
（4）熟悉平台和课程内容
对于初次使用的平台，建议讲师在正式上课前进行1-2次的模拟演练，提前熟悉平台提供的工具，比如：截图、禁言、拖拽视频、作业分发等。
对于课程内容也可以模拟试讲，以便更好地把握上课时间和节奏，通过观看自己的上课回放还有助于讲师对课程内容、教学方法等方面进行改进。
4. 课中教学
对于线上教学，线下授课的老师们一开始肯定会有些不习惯，对此我们建议有两条：
（1）讲课多加练习
从面对学生到面对屏幕讲课，需要一个适应的过程，但只要多多练习，相信也能很快进入状态。同时，线上的教学工具也非常多种多样，例如在线点名、互动调查、在线问答、电子白板、桌面共享等，需要多加使用，熟悉之后能够帮助教师有效地调动课堂氛围和传递知识。
（2）注意课堂互动
线上课堂同线下一样，也要避免一言堂的情况，在授课的过程中应当多鼓励学生发现问题、讨论问题，活跃课堂氛围的同时还能帮助学生集中注意力，提高学习效率。
此外，也可以适当的插入游戏互动、测评互动等线上活动，让同学们都能够有一定的参与感。
但要注意的是，线上互动频率不宜过高，每个小活动最好不超过10分钟，以免延误课堂进度。
5. 课后服务
课后服务是非常重要一个环节，许多家长正是由于觉得接触不到老师，所以才对线上很抵触。
这里老师们需要注意这几点：
（1）适当布置课后作业
课后作业可以由讲师直接写在板书或课件中，能够增强学生对知识点的掌握。
讲师要注意在学生提交作业后及时批改打分，必要时可以通过录制短视频或开设答疑直播集中解答重难点问题。
（2）及时关注课后回复
通过群组、个人微信等进行课后点对点的及时回复，是提升家长体验的最佳途径。
通过和学生及家长的直接沟通，不仅能帮助老师了解自己的教学效果，及时调整教学计划和方式，还可以增加粘性，让家长放心。
（3）持续进行课后跟踪
课程结束后，将学员以班级群的形式进行组织起来，长期进行运营，不仅可以有效提升学省的学习质量，还能吸引新的同学加入。
班级群内可以通过组织上课打卡、作业提醒等活动，维持学员的活跃度；在课程回放生成之后，也要及时提醒学生随时查看，及时发放辅助学习的电子讲义、案例等素材，以帮助学生巩固知识。
结语
近几年来，直播课堂一直是在线教育行业的热门形式，许多教育从业者想要依托直播转型线上，但却由于缺乏经验而迟迟未敢做出尝试，但其实，开设一场直播课程并不难，真正难的是如何将自己的课堂长期、高效的开设和运营下去。
现阶段，技术发展十分迅速，相信之后随着5G技术的推出，直播课堂将会有效突破延迟、网络带宽的瓶颈，同时迎来整个行业的AI技术的落地，届时，相信直播课堂的竞争最终将会回归到教育的本质“内容+服务”上来。
