AI智能语音的可访问性优势在帮助学员通过音频更有效地学习方面大有帮助，但如果采用正确的方式，它们也可以提供更吸引人的学习体验。作为一名课程创建者，当你整合音频时，你就有可能增加你的接触范围，并迎合更广泛和多样化的听众，否则这些人可能因为可访问性的限制而没有注册。那么如何使用人工AI智能的声音来为他们的课程创建音频内容呢？
1、在提供书面内容的同时提供音频版本
拥有相同的音频和书面内容的好处是，它允许学员同时阅读和听文本，这已证明对学员的看法和参与水平有积极的贡献，可以相当有利的学习成果。通常以书面形式出现的课程内容，如课程、笔记和关键信息，可以很容易地转换为音频。
提供文本音频版本的一个更大的优势是，它可以帮助那些患有失明、难语症或其他认知和学习障碍的学员，他们需要听和看文本来学习。
2、创建不同语言的音频翻译
网络课程通常迎合了拥有不同母语的学员群体，而用第二或第三语言学习并不总是那么容易。有些学员甚至不能阅读书面语言。
将课程内容翻译成不同的语言并提供音频将有助于学员更好地理解，因为研究表明，用非母语和母语教学的学员理解能力更好，记忆时间也更长。
有许多翻译服务，离线和在线，可以帮助翻译你的课程内容。一旦你有了翻译的内容，你可以简单地从50多种语言中选择你想要的AI声音，然后创建翻译的音频版本。
3、突出单词，提供身临其境的学习体验
在朗读时突出文本可以帮助有认知、学习和语言障碍的人，以及读写能力低的人学习单词，并在视觉文本和口语文本中跟随语速。很多学员喜欢听和能够听和跟着读。这提供了一个专注的沉浸式学习体验，触发听觉和视觉的认知过程。
用高亮标出单词也可以帮助学员掌握他们在当前课程中的位置，以备他们在听内容的同时进行多任务处理(例如，用高亮标出单词)。例如锻炼身体、上下班或洗碗)。他们可以快速找到正在阅读的句子，然后控制它。这与速度控制相结合，提供了一个辅助互动的学习经验，学员可以利用，以自己的速度学习。
4、设置来寻找和控制听力的速度
和阅读一样，听力的速度也因学员而异。提供一种控制音频速度的方法是一种增强学习体验和迎合不同学习风格的好方法。
几乎所有的人工智能语音都支持这些回放速度:非常慢，缓慢，正常，快速和非常快。以书面语言为母语的人可能会自然地适应较快的听力速度，而非母语的人可能会倾向于较慢的听力速度。在10-15秒内来回寻找音频内容的控制程序，提供了跳过或重听刚刚读过的内容的快速方法，帮助他们记忆或更好地理解。
5、创建一个课程和关键概念的音频播放列表
就像播客和音乐一样，创建一个课程内容的音频播放列表可以帮助学员在相同的时间内吸收更多的信息，而阅读比听需要更多的注意力和认知带宽。
播放列表也可以帮助学员修改他们的课程或课程的关键部分，这取决于播放列表的分类方式。它们本质上是用于发布播客片段的托管XML，但也可以很好地用于发布课程音频内容，学员可以通过自己喜欢的播客应用程序来收听或下载这些音频。
如今，音频是互联网上内容消费的主流渠道。消费者需要并期望信息以不同的格式提供，包括音频、视频和文本，电子学习课程也不例外。AI智能可以很好的将这些音频技术应用到企业培训课程中，提高培训效率。
