随着互联网大数据时代的来临，各行业都开启了互联网模式，培训行业移动在线学习平台应运而生，在线教育在这波时代背景下企业培训打开了新的视野。那么在线教育是什么？互联网大数据时代的培训解决方案该如何解决呢？
说到移动在线学习平台，很多人很容易想到网络上的公开课程。从2010年开始，中国的一些视频网站已经将精英学校的开放课程视频上传至互联网，并开始分享教育资源。即使在中国，你也可以看到大洋彼岸的教授们传授知识。然而，这种纯课程视频的形式真的比实际的课堂好吗?
在观看这些内容的同时，我们仍然不是课堂上的参与者——我们不能问培训者问题。培训者不知道我们讲课的情况。即使我们可以反复观看我们不理解的视频，培训者也没有根据我们的问题提供有针对性的问题。如何解决这个问题，建立一个良好的互联网大数据时代的培训解决方案?随着移动在线学习平台平台互动课堂的出现，这个问题被打破。在移动在线学习平台的互动课堂中，员工可以随时向培训者提问，培训者可以在现场直播中给出具体的答案。
移动在线学习平台支持流媒体直播。培训者使用由移动在线学习平台开发的应用程序录制现场图片并实时传送给员工，这非常适合现场直播、交互式直播等场景。具有高并发性和低延迟性的优点。在课堂上，员工可以提问，培训者回答问题。在线课程也可以保存下来，方便员工课后复习。
网络教育的核心是基于互联网的学习行为。既然互联网已经超越了时间和地域的限制，如果它仍然局限于观看视频，那么它与看电影或在线观看综艺节目没有什么不同吗?
当然，这并不能达到“学习”的终极目标。在视频中无法与培训者互动的问题是通过直播的形式来解决的。
这种交互式的实时学习课程和师生互动课程形式尽可能地还原了真实的课堂。互动效果也会更好，因为员工不必因为害羞而不敢提出自己的问题，可以让员工更自由的提问。
课堂上的员工不再局限于特定人群和特定区域。移动在线学习平台是一个专注于知识支付、教育和培训的平台。它专注于成为一个以知识为基础的技术服务提供商，为自媒体人、教育工作者和培训机构提供更稳定的技术支持和更详尽的操作解决方案。
继续与线下学习相比较，我们发现学习不仅包括课堂，还包括预科知识点的准备，以及课后知识点的广泛实践和实践。培训者会给我们布置作业，甚至考试，测试员工是否真的学习懂了。
不管学习过程在哪里发生，课堂、实践和测试都是必不可少的步骤。
将课堂外的内容转移到互联网上，实现所有活动的在线化被认为是“在线教育”的基本实现。是否有培训产品的课程内容也是测试移动在线学习平台通过的重要标准。
为此，移动在线学习平台在线教育功能，支持在线员工管理、在线课堂管理和在线工作交流。一站式服务满足内容托管、用户管理、支付转换、社区运营、数据分析五大核心需求。它形成一个闭环品牌，快速完成用户的沉淀，实现系统内的实现。将在线教育场景带到每一个具体细节上是互联网大数据时代的培训解决方案的使命。
在不断变化的互联网时代，只是尽可能地模拟现实生活中的课堂，互联网的作用并没有被最大化。互联网大数据时代的培训解决方案实际上有很多文章要做。
在大数据时代，个性化的解决方案可以用更方便、更低成本的方式实现。这是网络教育的核心竞争力，真正超越了真正的课堂。
总之，移动在线学习平台不仅仅是把课堂搬到互联网上。移动在线学习平台也可以在“网络”基础上实现所有的“学习过程和行为”，记录所有的数据和行为，并提供个性化的互联网大数据时代的培训解决方案，实现企业员工终生学习的终极目标。
（来源：豆瓣文章：.小组）
