移动在线学习平台基于移动学习的教育模式，有助于实现碎片化自主学习、知识社区互动式学习，以及电脑和手机应用的无缝切换，实时同步学习记录及信息。但是，由于在实践过程中受到以下诸多因素制约，该教育模式尚未在企业培训中获得广泛推广。
社会方面的约束有员工移动培训受到社会观念、应用市场和运营成本方面的限制。
第一，社会观念的约束。作为一种新兴的学习方式，移动在线学习平台员工移动培训从被人们认识到最终被采用，需要经过一个较长的过程。人们把手机通常视为一种通讯设备或者移动设备，更多的是将其当作交流与沟通的便携式工具，或者是在闲暇时用其看视频、听音乐、读小说、打游戏，或者通过手机网络进行图片或视频的收取与发送，以及随时了解新闻资讯，大众对于使用手机来进行学习的意识相对淡薄。只有当员工移动培训能够为广大员工真正带来实惠，才能被大众所接受。
第二，移动在线学习平台应用市场的约束。受制于应用市场的约束，如投资大、利润低，当前，移动在线学习平台员工移动培训，仍停留在理论探讨层面，尚未真正进入教育实践阶段。
第三，移动在线学习平台运营成本的约束。在开展员工移动培训的过程中，无论是培训师通过短信、彩信或微信等方式向学员发送学习资源，还是学员直接主动地从相关网络平台上下载课程资源或上网浏览学习资源，各种费用支出如短信使用费、视像通话费、网络流量费等，都是必须承担的使用成本。而且，员工移动培训途径不同，对学员必备的移动设备也有不同的要求。对多数学员而言，参加移动学习，需投入较大的资金投入，这在很大程度上影响了该模式的普及程度。
培训不是目的，只是促进组织与人才发展的手段，培训体系的构建也只是为人才的培养搭建一个平台。进入移动互联网时代，越来越多企业正在或者已经引进移动学习，极大提升培训效率与效果。.，致力于企业移动在线学习平台管理和运营，依托领先的技术解决方案和专业的运营能力，为企业提供体系化和立体化的移动学习解决方案，助力企业构建学习型组织!
（文章摘抄自网络）
