在知识经济时代，企业想立于不败之地，必须依靠全体员工的努力，必须依靠不断上升的知识、技能、管理水平，坚持人才培训，获取竞争优势，提高企业的经济效益。移动在线培训平台虽好，但也有弊端，该如何解决学员敷衍课程学习，出现“挂课”、“刷课”等现象？
我们常常会讨论，到底是“时势造英雄”还是“英雄造时势”这两种观点，双方争执不休，各有各的观点论据。然而我们可以从中知道，“时势”和“英雄”固然是缺一不可的因素，同时它们也是一个大变量，这也是我们难以琢磨的其中之一，剥开一层还有更深的一层，相互缠结。
由此想来，移动在线培训平台线上教育和社会发展的关系那也确实好梳理点，因为科学技术的发展，移动在线培训平台得到开发，到了2013年迎来了移动在线培训平台线上教育的发展分水岭，连续好几年稳步发展，直到2020年，由于疫情，移动在线培训平台线上教育急速攀升，全国普及线上教育。虽然，线上教育主要是K12教育发展领先在前，但属于企业职业技能教育的线上培训发展也不落下，越来越多的企业意识到线上企业培训的重要，也逐渐在触摸和尝试，移动在线培训平台得到重视。
当一个事物在发展，缺点和问题也会伴随着出现。移动在线培训平台线上培训虽然很大程度上解决了时间与空间的局限，但也依然存在着一些问题，例如：学员敷衍课程学习，出现“挂课”、“刷课”等现象；培训者对培训期望过高，容易出现课程内容等不切实际，等等。这也是因为课程设计者习惯站在授学的角度，缺少对知识受者的观察，同时还有习惯的线下面授教学的思路，这是与线上的授课的方式有些不同，线上的课程是基于互联网的基础之上，充分利用互联网的优势，挖掘适用的教学工具等等。因此，在这里提出关于移动在线培训平台线上培训的课程设计要注意几点原则：
小步走学习：走大步还不如先走好一小步，要衡量一个课程里的内容知识的多少和时长。
实时检测：为避免学员敷衍课程，可以在课程中或结束后设置关于课程内容的简单的问答。
场景学习:用动画或者其他形式，演示知识运用的场景，可以让学员更快理解知识。
及时反馈：后台要去收集学员的上课信息反馈，针对性的教学调整。
企业培训一直是公司发展的人才后盾，移动在线培训平台线上培训逐渐成为主流，然而企业想要搞好线上培训，便不能只是改变于形式，利用好互联大数据的优势，及时解决问题，建设一套适用、好用的线上培训体系。
