近日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，22条内容围绕7个部分展开，其中“完善产教融合办学体制”“创新校企合作办学机制”“深化教育教学改革”等几个部分，政策从目标、规划、指导等方向上给予职业教育和企业机构极大的发挥积极性的空间，从鼓励、支持、引导等方面给予职业教育机构广阔的发展前景。
现代职业教育高质量发展
职业教育政策落地实施单位涵盖各级各类职业教育院校、机构和企业，而且职教机构和企业在职业教育发展过程中发挥着越来越重要的作用，在职教政策实践中也积极提倡“发挥企业的主体作用”。随着数字化经济的快步发展，数字化相关技术教育成为职业教育重要课题，诸多职业教育机构着力于数字化相关人才培养，并取得了积极成果。例如，千锋教育，其创立十余年始终专注于IT、CG等互联网相关技术人才的培养，累计为社会输送了10余万技术技能人才。
完善产教融合办学体制，职教机构积极发力
《意见》第三部分“完善产教融合办学体制”，涉及“优化职业教育供给结构”“健全多元办学格局”“协同推进产教深度融合”三个方面，围绕国家重大战略，紧密对接产业升级和技术变革趋势，优先发展现代信息技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业，鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。这一要求必然引发院校与拥有先进技术和敏锐洞察力的职教机构合作，协同育人，服务产业发展需要。
在实践当中，千锋教育与全国超600所院校建立合作关系，通过共建学院、共建专业、共建实验室、共建在线平台、共建双创基地、新工科建设、实践条件与实践基地建设等模式，深度合作院校，将先进技术课程带入高校课堂，以实战项目案例的教学模式，大力提升学子们的职业适应性，以院校与机构协同育人方式培养的人才对满足区域经济发展人才需求有积极的意义。
创新校企合作办学机制，职教机构探索产业学院建设
《意见》第四部分“创新校企合作办学机制”，涵盖“丰富职业学校办学形态”“拓展校企合作形式内容”“优化校企合作政策环境”三方面内容，积极推动校企共建共管产业学院、企业学院，延伸职业学校办学空间;职业学校要主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育教材开发、合作共建新专业、开展订单培养;对产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”组合式激励，按规定落实相关税费政策。以上内容从教育规模、教学深度、经济支持等方面，为职业教育机构和企业打通了发展之路。
现代产业学院建设指导政策落地一年有余，高校、机构、企业都在积极探索建设模式，对于学科体系搭建、运营管理、招生就业等方面都在摸索实践中。千锋教育以其深厚的综合教育实力和丰富的企业资源，对现代产业学院建设做了有益尝试，联合河北工程技术学院与百度与共建了“河北工程学院—千锋—百度云智学;千锋还分别与江西软件职业技术大学、江西信息应用职业技术学院对接，联合统信共建了“现代信创产业学院”。千锋不仅在现代产业学院建设方面进行了积极探索，还在订单式人才培养方面进行了实践，以千锋为纽带链接高校与企业，千锋为企业进行订单式人才培养，将贴合企业需求的先进技术通过千锋教授给高校学子，学成后直接进入企业工作，既满足了企业人才需求，又满足了学子高质量就业需求。
深化教育教学改革，职教机构为高校提供先进技术课程
《意见》第五部分“深化教育教学改革”，深入阐释了“强化双师型教师队伍建设”“创新教学模式与方法”“改进教学内容与教材”等内容，支持高水平学校和大中型企业共建双师型教师培养培训基地;完善“岗课赛证”综合育人机制，按照生产实际和岗位需求设计开发课程，开发模块化、系统化的实训课程体系，提升学生实践能力。政策以提升学子职业适应性为目标，将教与学的过程全面细化，促进学子最终高质量就业的同时，满足企业人才需求。
职业教育机构以灵活的发展机制成为职业教育行业中具备快速掌握先进技术，便捷对接企业需求的重要职业教育力量，在与院校共同努力实践教育教学改革过程中，可以和院校强强联合，各自发挥自身优势为学子们提供高质量的教育教学。千锋在与全国高校合作过程中积极协作，助力院校在“双一流高校”、“双高计划”、“新工科建设”、“1+X”、“卓越工程师”等项目中取得显著成效;在共建专业的教学过程中，千锋依据企业岗位需求搭建课程体系，教学过程以联合项目大赛的模式，锻炼学子实战能力，提升职业适应性，同时提供“红帽RHCE”“华为认证”“工信部认证”等多项证书考试，从实践角度落实了“岗课赛证”的综合育人机制。职业教育机构贯彻执行国家职教政策速度快，创新能力强，所以在教育教学改革过程中可以为高校提供可借鉴的经验。
《意见》着眼于破除改革发展障碍、推动高质量发展，旨在切实增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，职业教育机构在促发展过程中展示了积极的活力和不容小觑的教育实力，成为职业教育行业里的积极分子，可以撬动诸多高校和大型高技术企业，与两者合作成为推动现代职业教育高质量发展重要力量，职业教育机构未来发展成果可期。
