随着时代的变迁，科技的进步，现代人在资讯获取上比以前要容易太多，以前要查询一件事情可能要到图书馆花费大把的时间，翻阅大量的书籍才能找到你要的资讯，但是现在已经不同，直接通过网络利用搜索引擎输入你想要搜的关键字，短短几秒钟就有从不同渠道上收集到资讯。在信息如此泛滥的环境之下，学生们的教学模式也发生了变化。
这种变化不仅仅是从传统的线下学习变成了在线学习，借助强大的网络教学平台，学生们上课的方式多样了，老师的教学方式多样了，显然传统教科书上那些死板的知识已经远远不能满足学生了
就像我非常喜欢的一个学者Prensky(2001) 曾说的： Today’s students are no longer the people our educational system was designed to teach.
现在的学生已经不再是我们现有的教育系统所适用的对象，学生所拥有的基础条件已和以前大不相同，电脑、手机、电玩游戏.....各式互动性高的 3C 产品在学生生活中无所不在，科技产品进步飞速，但是教室内老师们使用的教学法却完全没有改变，还是在使用传统教学来上教科书里死板板的考试内容，老师在台上讲得口沫横飞，学生在台下却是觉得无趣且吸收困难，教学法需要被改变，传统教学不再是唯一最佳解。
在线教育尤其是基于数字化的游戏式教学(Digital Game-Based Learning)将会是未来的一个学习趋势。
那究竟什么是游戏教学呢?
什么是游戏教学
简单来说，数字化游戏式学习就是通过电脑、手机、电子游戏等媒介，让学习者在游戏中解决困难以及完成挑战来获得学习成果，进而得到成就感，学习者可以透过学习的过程来激励自我。
Prensky(2007)认为游戏学习涵盖两大重要部分：
首先，数字化游戏的流行将我们的脑袋重新接线，让传统的学习方法变得效果不佳;
第二，数字化游戏式学习不只可以应用于学校教学，更可以用于企业培训人员，给予企业实际建议。
当然在之前的文章中我们也说过，游戏教学也有其弊端所在，而且目前的很多游戏教学设计上都有问题。在Prensky看来，游戏教学要想成功应该具备6大要素
至于具体是那6大要素我们将在下一篇中揭晓
