上篇分享到互动课堂的形成，本篇接着给大家分享MOOC的发展
近年来，互动式课堂乘著大规模网上公开课堂(Massive Open Online Courses ，简称 MOOC)的趋势得到进一步发展。在 MOOC 中，学生可以免费参与所有公开课。一般来说，MOOC 教学模式十分简单：学生在网上观看教学视频后完成作业，并可以自由选择参与课后的网上讨论。有些课程采用自动批改模式，让系统为学生的习作评分;有的则是同学之间相互评分。正如 Laura Pappano 在纽约时报中指出，传统的在线课程采取收费学分制，为了保证与导师间互动性而限制课程的名额;相反，MOOC是免费、无学分制和开放至世界各地的人，大大扩张了课堂规模。
MOOC 在教学上带来的好处受到广泛认同，亦为高等教育揭开了新的一幕。正如《华尔街日报》的文章所指，大规模网上公开课堂让世界各地的学生有机会享受优质教育，通过知识和努力追求更好的生活质素。此外，在线学习亦创造了一个动态的学习环境。在《高等教育纪事报》中，普林斯顿大学社会学教授 Mitchell Duneier 就从自己的MOOC教学经验指出，线上教学的讨论往往比传统课堂中的讨论活跃得多：“以往我在普林斯顿的校园教授这个课题时， 通常只会有几名学生提出一些具深度的问题。然而当课程视频放上网后，几个小时内论坛已出现了百多甚至千多条的评论和问题。这让我知道哪些地方会引起学生的激烈讨论、哪些论点是学生最感兴趣的。”
MOOC不仅鼓励学生之间的协同学习，更促进了学术界的知识交流和传播。专业知识不再只属于少数的精英大学，而是与全世界共享，而老师们也可以透过平台表达及分享意见。在现今高度电子化的社会里，网上学习已经成为教育的大方向，而不同学术机构的合作和交流将有助发展更有效的教学方式来提升课堂体验。由于注册人数众多，MOO的教学系统必须能支援大规模的互动和反馈，例如同学互评和网上小测等自动反馈功能。在这方面而言，EduSoho在线教育有潜质发展成为互动的MOOC平台，让高等学府有机会向更多人提供优质教育。现阶段的 MOOC 平台大多都是支援单向的学习模式，学生只能被动地汲取知识;相反，EduSoho在线教育平台的功能可让学生轻易地在平台上进行讨论及学习;多项选 考核的功能则让老师可轻松地设计网上小测。当大家还在讨论传统的MOOC模式缺乏互动性时，EduSoho在线教育平台的互动功能有望弥补现存模式的不足之处，促进老师和学生之间的实时交流。 在 《 An Avalanche is Coming: Higher Education and the Revolution Ahead 》的报导中，David Glance 分析了MOO 的教育模式，重申在虚拟环境中进行互动的可能性：“人们会抱怨在 MOOC 中未能得到在面对面学习环境中那种互动，然而由于很多课堂都录制了教学视频而且又没有制定最低出席率，所以大部分学生都不会再回校园上课了。在小组研习方面，学生们会善用互联网， 例如开设 Facebook小组、用 Google+ 或Skype进行讨论，很少机会面对面交流。” 正如社交网站的普及化大大改变了新一代的交际方式，MOOC 的冒起相信亦会为传统课堂带来截然不同的新体验。
