网上教学已经成为一种趋势，但正如我们之前所说，网上教学也存在一些弊端，而且事实上很多教培机构以及学校都还没有完全准备好进行网上教学
只是由于当前的形势下不得已而进行快速的转型，这就造成了很多问题。我们曾说过，教育、教学最终要考核的还是孩子学习的效果，而不是用的科技有多高端，教学模式是否新颖
在网上教学的模式下，学生扮演的角色与传统线下教学会有很大的不同，因此我们在这里列出了网上教学的一些特点以及注意事项
作为机构老师的您不妨一起了解下
网上教学学生特点：
一、必须是主动学习者
二、对电脑技术得心应
三、有学习的强烈动机
网上教学教师特点：
教师从知识和技能的传授者变成教学材料制作者﹐教学活动的组织者和执行监督者、学生的辅导者
教师要对电脑和网络有基本的了解和掌握基本的技能
教师不能依赖技术人员，要自己动手制作教材和学习材料，亲自参加网上的全部教学活儿
花大量的时间学习和不断更新电脑网络知识，随时注意网上资源的变化
网上教学授课特点：
教师在网上授课面对的是看不见的学生
交流都依赖网页或者站内信等网上通讯工具
大部份的教学活动是非共时的(直播课程除外)
学生应当积极主动取得知识
教师要向学生提出具体的要求
网上课程的结构：
课程和教师情况介绍
课程大纲和学习单元(内容)，包括文字讲稿或有声课程、阅读资料
练习和作业
讨论(非共时或共时讨论)和电子邮件
与本课程有关的链接
网上教学的课程形式
机构课程
如果是机构老师上课，那么课程基本以第一线教课的教授和教师们制作的, 短小精悍、实用性强的内容
但由于制作是独立进行的，因此容易出现一些重复，但是总的来说，即使同一类型的内容，不同老师教也会各有各的特色。
因此如果把这些老师制作的内容串连在一起，就可以形成一个强大的在线学习平台
企业课程
如果是企业或者国家要进行课程建设，那么基本就是一个大的制作群，一个大的项目。这时候往往会采用完全的网上远程教育模式
当然如果受条件限制也可以采用部分上网或将网络作为补充手段的方法
很久以前就有人曾预言，21世纪，50%的学习.将在网上进行。而事实上如今进行网上教学的比例已经远远超过了50%。在这样一个在线教育恒星的时代，老师们如何应迎高科技的挑战将是一个重要的课题。我们也期待国内的在线教育能够大放异彩
