实施有效的在线教育最重要的秘诀是在线教育活动应该要促进学生认知(Cognitive)与社交(Social)层面的深度参与，以及学生能及时接收到教师的反馈。
设计网上学习应聚焦于设计不同形式的让学生深度参与的学习活动，以及为实施这些学习活动选择合适的网络教学系统，比如EduSoho。
有效的网上教学并不代表只需要制作优质的教学短片，更需要设计一些网上学习活动。我们认为和面授课堂一样，具有下列特征的网上学习活动能促进学生的深度学习：
学生通过讨论区交流对话建构知识，以此培养知识创造力及解难能力
学生通过讨论区、网上问卷等方式进行相互互评加深自己对知识点的理解，以此培养批判性思维
学生能通过网上作业的教师评语进行自我纠错
教师能通过实时视像会议及时了解学生的表现及可能存在的问题
可见课堂互动对学生深度学习的重要性。因此在网上教学的情境中，可以有并且最好有互动环节。
在网上，教学互动可以分为异时互动和实时互动。
异时互动是指双方的互动并非同步进行。比如讨论区，学生什么时候发帖和回复完全由学生自己掌握，并不会一发帖就马上会有回复。而异时互动一般是通过文字进行交流的。
通过讨论区进行交流互动是常见的异时互动类型之一
实时互动是指双方的互动同步进行。一般面授课堂中的小组讨论都是实时互动。如在网上教学上进行实时互动，则需要一些视频会议系统的支持(EduSoho也能满足该需求)
因此，如教师希望在网上能够通过教学互动来促进学生认知(Cognitive)与社交(Social)层面的深度参与，在技术层面上是完全支持的。
而接下来的问题是，教师应该如何考虑及选择使用哪一类型的互动方式呢?异时互动和实时互动各有优劣，并适合于不同的教学情境。而一堂有效的网上教学应该兼顾两种互动模式。
