受到疫情影响，今年国内大部分地区的教学都转为线上，在线教育虽然保证了教学的进行，但是教学效果却收到了人们的诟病。
香港有大学调查显示：逾六成受访大专或以上程度的学生认为，网上教学的学习效果比面授课堂差，对学生来说缺少自我约束力、缺乏课堂学习的氛围及长时间观看屏幕导致眼睛疲劳等是主要原因。
而也有很多学生表示，部分老师对在线授课平台不够熟悉而耽误时间，尤其是年长的老师较容易出现技术上的困难，这导致了教学效果的下降
关于调研
香港某大学在今年5月5日至12日期间，以网上问卷形式，成功收集1,227名来自本科课程、副学士课程、高级文凭课程、硕士以及博士课程学生的有效回复
调查结果显示，只有26.89%的受访者对网上学习感到满意或非常满意，表示一般的受访者占43.6%，不满意或非常不满意的受访者占29.5%。
另有高达62.75%受访者认为，网上教学的学习效果比面授课堂差。调查人员同时发现，相关满意度对于受访者的学科成绩没有显著影响。
调查问及受访者于网上学习面对的主要困难，首三个因素依次为缺少自我约束力(59.98%)、缺乏课堂学习的氛围(56%)及长时间观看屏幕导致眼睛疲劳(54.77%)。
影响网上学习效果的主要因素的首三位包括：网络稳定性、课堂互动及课后咨询解答疑难
有受访学生于其他说明部分表示，部分老师在网上课堂期间遇技术困难，例如：老师录音质量差，增加听课难度;老师对科技的熟悉度耽误时间;以及年长的老师易出现技术上的困难。
有受访者则关注个人资料保密，担心网上学习会导致个人资料外泄。
当然以上是香港某大学对香港情况的研究，相对来说内地的学生们就幸福多了。因为在小阔看来网络稳定性、课堂互动、课后咨询解答疑难以及老师因为不会操作造成的时间耽误问题都不是问题。
拿EduSoho来说，EduSoho提供了强大的云服务，可以保证视频的高清以及播放的不卡顿;而讨论组、班级以及课堂对话框、站内信的功能完美解决了课堂互动和课后咨询的问题
至于操作上的问题，EduSoho有做过实验，即便是从来没有接触过EduSoho网校系统的人也可以在几分钟之内快速上手。
因此不得不说，在网络教学系统的功能和服务上，内地的产品确实已经走在了前面
