早于2009年，已经有不少学校引入了互联网自主学习模式，利用EduSoho等网络教学系统进行远程学习。而近年，更是兴起了一股「翻转课堂」(Flipped Classroom)的风潮，把传统的教学次序反转，大力推动互联网自主学习，藉此令学习更有效率。
这里我们也将在下文介绍更多「翻转课堂」的概念及实践方法，希望帮助导师了解及将其应用于日常课堂中。
什么是「翻转课堂」?
「翻转课堂」的理念是将平日老师在课堂上的讲授，与学生回家复习的部份交换。传统的上课模式是教师在教授基本知识和概念后，学生回家再完成作业或讨论，著重先教后学;而「翻转课堂」则要求学生先在家中完成知识的学习，再通过课堂上由老师的引导进行互动，深入探索学习内容，著重先学后教。
「翻转课堂」有什么好处?
及时解答学生疑问，检查学生理解程度
在传统教学模式中，学生往往在独自进行课后练习时遇到困难但无人可问。对比起「翻转课堂」模式，学生先在家中完成课程学习，如果有任何疑问就可以在课堂时询问老师。老师也能够善用课堂上跟学生互动的机会，了解学生们的学习进度，从而帮助有困难的学生。
培养学生的主动学习心态
在「翻转课堂」的模式中，学习从老师的单向授课，转为各种的互动和交流，如小组讨论、游戏、口头报告等。通过加强这些互动元素，令学生与同学、老师之间有更多的沟通和交流，从而培养学生自主学习和朋辈学习的能力，并且从互动中更深入思考课题，从而提升学习效能。
赋予学生更多的学习自由
学习能力因人而异，有些学生学习新知识比较快，而有些学生则需要更多帮助。传统的教室要求不同程度的学生统一上课，学生们必须按照同一进度学习，导致学习能力稍慢的学生便会跟不上进度。而「翻转课堂」令学生可以因应个人学习程度自行通过教材学习，例如：还未掌握知识的学生可以借助EduSoho平台重复播放教学影片，直至学懂为止。
灵活善用导师时间
很多时候，老师们都需要使用相同的教材，教授不同的班别，通过将制作好的教学影片同时给不同的班别观看，可以节省老师重复讲解同一教学内容的时间，并将时间用于提升教学质量。另外，教材也并非年年更新，因此老师们也可使用制作好的教学影片，教导下一学年的班级。
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