混合式教学(Blended Learning)是近年兴起的教育模式，它紧密融合了传统的面对面教学和远程网上教学两种截然不同的学习方法，通过结合两种学习方法的优点，能够加强学生们的学习效率。
混合式教学将一周中的部分教学内容放到网上平台，让学生观看教学影片、做课后练习、甚至是参加考试;而传统的面对面上课的时数便会有所减少。除此之外，混合式教学模式容许教师调整课程安排，充分利用网络科技帮助学生学习新知识、做课后练习并与其他同学讨论课题。成功的混合式教学能够激励学生们自主学习，而并非完全依靠教师的讲授去被动地学习新的知识。
混合式教学和翻转课堂
许多人分不清混合式教学和翻转课堂，两者略有不同。混合式学习强调使用网上科技学习与传统教学的融合，将两种学习课程用于教学设计中;翻转课堂则强调在面授课堂前，先完成一部分学习，腾空更多教学的时间给教师和学生在课堂裡进行更多互动学习活动，可以说翻转课堂是混合式教学的一个实行方向。
混合式教学的优点
混合式教学相比起传统的教学模式，能够提高学生效率之馀，也能令教师掌握学生情况，方便教师们设计及调整课程内容。
学习效率较传统教学模式高
混合式教学为学生们提供了全面的学习环境，学生们能够使用最适合自己的学习方式去学习，不需要被局限在实体教室里，只按照同一进度学习。吸收新知识的速度因人而异，还未掌握知识的学生可以通过混合式教学，重复播放教学影片，直至学懂为止。学生们也可以在复习时反复观看教学影片，巩固旧有知识。研究显示，对比传统教学模式，采用混合式学习的学生的学习成效高5%至10%，一些数理科目程度较弱的学生的学习成效提升更为显著。
掌握学生们的学习情况
网络科技能够将学习资料有系统地记录下来。教师可以将相关数据加以分析，犹如学前评估一般，令教师充分掌握学生们的学习状况，更加认识每个学生，然后在面授课堂的宝贵时间内针对性地加以辅导，也可以根据学习数据重新制定更贴切学生需求的课程。此外，教师们在面授课堂时便能够专注在更高层次的课程内容，提升课堂学习的高度。这些数据也能帮助学生们更加了解自己的学习情况，从而找出更适合的学习方向。
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