通用资源和活动设定
· 成果：成果 (能力、标准和目标) 是学员完成活动或课程时的表现与理解状况的具体说明。每一项成果都经过讲师评估，以判断学员是否符合准则。
网站管理员必须在网站层级设定成果，而成果须包含在课程设定中才能建立关联。
· 评价：您可以透过评价对某些活动评分。您和学员 (若您希望这样做的话) 可对学员的工作进行评价。评价经过彙总后，便会针对该学员的活动送出项目产生成绩。
· 共通的模组设定：
o 可见的：决定要在课程内对学员显示或隐藏活动或资源。
o 编号：建立唯一编号，在成绩单内建立进阶成绩计算。如此就能依据此活动或资源内的成绩建立公式。
o 小组模式：决定是否要有小组，以及是否要让小组能看见彼此。
o 分组：分组是指课程内小组的集合。若选取分组，指派至分组内小组的学员就能协同合作。
· 限制存取：决定您要对学员提供资源或活动的时机。您可以使用以下内容来提供项目：日期、得分范围、个人化学习设计者规则、资讯栏位和/或其他课程活动进度。
必须符合「所有的」可用性限制，活动或资源才可供使用。
· 适应性学习路径：对活动套用限制，即可建立适应性学习路径。例如，依据学员的测验得分落在哪个范围内，决定对学员显示三个不同课程的哪一个。
· 活动进度：您可以在建立或编辑活动时，设定活动进度选项。活动进度可搭配课程进度使用。使用活 动进度可让学员根据活动的条件，设定自己的课程进度或自动更新课程进度。
· 能力：Moodle 的能力框架可让您建立和汇入标准和能力。Blackboard Open LMS 支援汇入
CSV、ASN (RDF)、Academic Benchmarks、RDF 和 XML 格式的档案。接著可将汇入的标准或能力指派至课程和活动。讲师可将学员的能力标记为完成，另外也可透过活动中的一项新设定，在学员符合完成所需条件时将能力标记为符合。学员和教师也可以对照课程层级标准追踪学员进度。
