Blended Learning又称混合学习，是指学习时混合各种不同的学习方式，其概念从西方先进国家首先提出，有许不同的定义，目前常用的定义是指学习时混合包含以电脑为媒介的各项活动(例如E-Learning)与实体面授课程(教室内的面对面教学)等虚与实的学习方式。
最早时期E-Learning开始发展，许多人预期其会取代实体面授课程，后来发现E-Learning与实体面授课程其实各有优缺点，二者的结合能够为学习者带来更佳的学习成效，因此Blended Learning开始被广泛运用，而实际上国内外许多组织与企业多数也皆有混合学习的经验，虽然实施上各家可能有不同的实行细节，但常用的模式包含如下：
E-Learning课程 + 实体面授课程，此时E-Learning课程强调的是基础知识的建构，以期在实体面授课程上课时，学员具有一定的共同知识，有利于实体课程的推展与讨论。
E-Learning课程 + 实体面授课程 + 线上社群讨论与互动
实体面授课程 + E-Learning课程，此时E-Learning课程的作用主要提供学员依自己的学习状况做複习与补强。
在规划混合式课程时，首先应先确认训练需求与训练目标，执行前也需要确认各项软硬体(包含资讯系统，讲师的带领技巧等)足以支援混合课程的推动，若未准备妥当就直接推动课程，可能会因此造成学员的反弹，因而得不到好的效果，甚至可能造成未来推动其他课程的困难。
