根据最近一份来自美国的教育报告显示，98%的接受调研的家长认为他们的孩子已经运用科技在自己的家庭和学校作业上。从上图看，有59%的孩子只使用家里的电子设备，有13%的孩子只使用学校里提供的电子设备，还有28%的孩子会同时使用家里和学校里的电子设备。
上图显示的是不同家庭收入的家庭的孩子在不同学习方面使用电子设备比例的对比，综合各项看，更多的家庭孩子在作业资料的搜集和搜索上使用电子设备最多。而在考试测试上相对使用较少，但因不同家庭收入会略有差异。
70%的家长认为学校教育技术已经提升了教育的普遍质量，这点在高收入家庭的家长看来更是如此。对比各个提升的教育质量方面，Technological Skills(技术技能)被认为是提升最明显的一项，其次分别是研究技能、未来职业技能、自然科学技能、数学技能、创造力以及写作技能。
上图这个数据很有意思，而且似乎在其他的有关教育技术的报告中很少提到。上图显示的是教育技术在哪些方面帮助了家长，而以往的其他报告里更多的是提到教育机构或者学生居多。
排在第一位是“电子邮件便于他们和老师进行沟通”，占到84%的比例。其次分别是“更多的信息能让家长知道孩子们在学校里的情况”、“技术能让他们更方便地将他们带入到孩子的学习中”等等。
那么对于学校里的教学技术的进步，家长们担心什么呢?排在第一位的是孩子们的隐私，占到了79%的比例。其次分别是孩子们的信息是如何被获取和使用的、孩子能因此获取到不合适的内容、广告对孩子们的影响、学习作弊和欺骗、家长自己能不能跟上孩子们使用的技术。
