我们又回到了网上学习的日子，学生又要安坐家中，对着萤幕上课了。这样的学习对学生产生什么影响呢？又和实体学习有什么不同呢？
以往的课堂……
在平日的课堂学习上，同学们坐在课室，座位整齐地排列着。老师站在中央，一眼关七，看着每一个同学是否专心，是否一边看着课本，一边听着老师高低抑扬地朗读课文。然后老师在黑板上用粉笔一笔一划地板书生字，那时候大家会看见粉屑在撇捺间轻轻飘扬。
有时候，老师会提问同学，也许那时同学的心会怦怦急跳：究竟会不会要我回答呢？同学会不会提点我呢？幸好，这道题还很简单。同学缓缓站起，信心满满地回答了这问题，老师即时在黑板上记录了他这一组的分数。原来每隔两星期，只要小组取得最高分数，就会得到老师的小礼物。
有时候，老师会扮成书中的角色，七情上面，手舞足蹈，那一次他把自己扮成孙悟空，说了左一句「老孙」右一句「美猴王」，做着孙悟空的调皮动作，把我们整班全笑翻了。我至今还记得孙悟空那鲜灵活现的样子，令我最后把整本西游记都看得熟透了。
还有一次，老师看见我们考试成绩退步了，便训示提醒了我们一会儿，那时有同学一时意气，顶撞了老师，把老师气得责备了他好一阵子。我后来回想，也觉得我们这班有一段时候是散漫了些，班中的学习气氛也没以往浓厚。后来的日子，我们都集中了些，认真了些，毕竟快要毕业面对呈分试了。
老师见我们的表现有所改善，便加强训练我们的思辨能力，安排了很多的分组讨论，进行很多的分析和批判思考，让我们面对升中面试也有充分的准备。
网上课堂之后……
老师透过萤幕看着我们，我们也透过小小的萤幕看着他。他知道我们希望回校上课多于在家，因为有时候妈妈也会守在旁边，尽管她不会出现在镜头前面。老师如常的提问，不知怎的大家反而都变得踊跃了，争取发言，希望老师即时解除我们的静音模式，让我们大讲特讲。可能现在提示我们的是爸爸妈妈，肯定不怕答错了，有时候妈妈还嫌我不够积极，在旁边指指点点、挤眉弄眼要我多举手回应，我猜其他同学也应该和我「同病相怜」吧。我知道妈妈十分挂心我的学业，现时她差不多每节也伴着我，除了体育课。究竟老师知不知道我们在「亲子学堂」呢？晚饭时，妈妈对我说，李老师十分用心教你们，又关心同学，经常有个别提点，在限时里面做到那么多事情真不容易。我想了想，老师在这段期间相信也会很辛苦，他们实时网上教学，又拍教学影片、教材上载，还额外为未能在网络上课的同学安排。
尽管没有了老师平日生动的演绎，在一个小息中，老师和我们玩了个「收买佬」的游戏，我们都将整个家里的东西打翻了，十分刺激，因为大家都在自己的「主场」中。然后，又玩了「老师话」、「有口难言（猜动作）」这些集体游戏，原来在网络上这样玩也十分有趣。忽然间，在一位同学的萤幕背后出现了一位只穿无袖背心的男士，还传来了一阵很大的呵欠声，原来是同学的爸爸刚在沙发睡醒了。我们整班同学立时轰然大笑起来，同学也面红耳赤得尴尬地笑着。我想这也是在家上网课的限制吧，真的希望再快些和同学见面呢！
除了上课，还有默书，老师要我们准备好一张白纸，他读出字词，然后大家就在镜头前写好，数三声之后随即把自己的字词放到镜头前互相订正。我觉得这个做法也很好玩，比以往的默书刺激得多了，这令我更喜欢温习。
就这样，我就上了一段时间网课。有一天，圣诞假期开始了，忽然有人敲门，我小心地打开门，原来是老师为我送上一份圣诞礼物，原来是平板电脑！噢，我登时晕头转向……
「醒啦！上课啦！」妈妈在旁边说。啊！原来是梦境一场！
这是一个虚构的故事，说明了实体课与网课的特色和异同，当中也有些地方值得我们留意，愿我们的孩子能够在如此疫情保持强健的身体与学习的心。
