兼顾学生的学习差异是传统教育的核心工作之一。然而教师无法在有限的课堂时间内照顾每一个学生，且如果学校想要兼顾到所有学生的学习差异，则可能需要花费高昂的教育成本，这不是一般学校所能承担。传统教育因此必须寻找校外的支援。在线教育的形式虽然与传统课堂学习相似，所有学生都在同一时间接受同一教师的授课，但却免除教师和学生舟车劳顿之苦，节省教学成本。此类课程可以针对不同学生群体的需要开班授课，因材施教，照顾学生学习能力和学习兴趣的差异。成功的线上课程往往可因显著的教学成效而声名远播，使学生愿意重新安排自己的生活以将就课程时间。因此，在线教育平台提供开办线上课程的空间，此类课程可填补传统教育不足之处。教师可以协助及鼓励学生报读此类课程，处理尖子与能力稍逊学生的学习差异问题。
传统教育之所以需要利用在线教育平台延伸到课堂之外，还在于课堂教学时间太紧迫，无论是教师教学还是分组讨论，都不能提供足够的时间和空间让学生思考、深入讨论、充分理解乃至完全学会应用所学知识。电子通讯可以弥补这方面的不足，让学生实现随时随地的弹性学习。例如学校可以提供一个网上讨论平台，方便学生随时随地登入平台发表言论或获取资讯。学生亦可以寻找适合及可以信任的网络平台或社交群体，和同学及其他值得信赖的人沟通交流，从而获得更多的支援以协助思考及解决学习问题。同学更可利用这种网上资源建立相关的电子讨论平台，针对特定课题或知识点进行讨论及分享资讯。因此，在线教育平台使学习者能够随时随地向同学或是可以信任及愿意提供帮助的人士请教，不再受地理位置或时间的局限。学生不会因为课堂时间不足而欠缺讨论及思考的空间，他们可以充分思考学习内容，深入交流讨论，不断反思学习，从而达到深化学习的目的。因此，在线教育平台能提供条件促进超越教室的深入学习。
