数字化教育无疑已经成为了一种趋势，但有不少人对数字化教育在设计教学等领域中的应用感到疑虑。
笔者有幸看到过一个利用远程教育与混合式学习进行设计教学的活动。这里就以该应用作为例子发表下自己的简介
记得在网上看到有一场活动，活动中让大学生用自己擅长的平面设计、数字化多媒体应用能力，搭配成熟的网络技术做结合，设计出一套好玩又有趣的教学课程，此外也规划在活动当天使用大量远程连线，加入学生设计与创意的互动技术，让小朋友在游戏中学习，像是通过远程视频给小朋友游戏指示，进行闯关活动的程序，或是利用网络即时互动的小游戏让小朋友游玩，培养团体互动与合作的经验，达到混成式教育与游戏学习的教育成果，而大学生们也能通过这样的活动学习到有别于传统的上课方式、数字化设计能力在教育上的应用等实务经验。
在这场活动中，看到了数字化科技、设计、教育三大领域跨界结合后良好的成效，也看到将成熟的科技融入到艺术、设计领域的教学上，解决传统设计教学问题有着很大的可能性。
当然具体的可行性、应用性、规范或法则还需要更多的调查。
单就远程沟通这点来说，能否利用EduSoho等知名网络教学系统，帮助设计教学的教师与学生、学生与学生之间，建立更良好、更有效率的沟通管道呢?
是否比传统面对面教学有更好的成效?
在实行中可能会遇到哪些问题?
这些都是很值得探讨的问题，虽然网络远距离沟通技术，现在看来已经不是什么新颖的科技，现今也已经有很多教育学系针对混成式教育进行了不少研究，但在设计、艺术创作领域当中，这样的研究与应用跟其他学科相比，还是一个较少被讨论的领域
当然我们相信，未来的利用网络平台进行设计教学会越来越流行
