游戏，不论是多人游戏或是单人游戏，都具有让人积极参与活动、往目标方向前进的性质。以堆积木为例，玩家可以一个人挑战自己一人把积木堆高，或是与朋友轮流堆高积木，前者的动机是自我挑战，后者是为了与人竞争。而大多数学者认为，游戏式学习可以让学生更主动融入学习的过程，追求目标结果，因此将学习的过程设计成犹如游戏般有趣，可以提升学生对学习的热诚。
数字化游戏学习在游戏学习的基础上增加了与人互动、竞争的因素，玩家在游戏中提升等级，对手的程度也会提升。而游戏增加沟通功能，可以让彼此互相交流、分享，增加趣味性。根据调查28.1%的人上网是为了聊天、认识朋友与玩游戏，在排行榜里为第三高，由此可见网络游戏已经是大多数人的休闲活动。因此数字化游戏学习发展潜能是很客观的，而随著科技的进步与发展，游戏方式也随著改变，以往游戏只能在电脑、特定主机游玩，但是目前智慧手机的出现，让游戏也可以以手机呈现。
科技发展至今，网络的盛行让时代已经进入云端时代。云端的分散式运算让使用者可以通过游览器将输入指令传至云端处进行运算，在短时间内将结果回传过来。以百度搜索引擎为例，使用者输入要搜索的关键字，百度就可以以短时间在大数据中搜索出相关资讯。而云端游戏概念是可跨媒体游玩、在云端处即时运算在将画面传至使用者媒体中。这种概念有如远端控制一架电脑玩游戏，网页上的互动游戏可说是一种云端游戏。
