Big6(Big Six Skills的简称)大六教学法，是一种采用问题解决模式的教学法，由美国Eisenberg 和 Berkowitz共同提出。
透过六大步骤引导学习者面对问题、剖析问题、解决问题等，过程中非常强调「资讯(Information)」处理。最早是由学校的图书教师配合学科教师，共同设计课程，从问题思考、资料搜寻和完成报告的过程中，学习找寻资讯和利用资讯科技来有效学习的方法，是一种针对资讯时代提升学习技能的教学法。
Big6大六教学法可以针对特定的学科，研拟适合学生程度的问题情境，引导学生产生资讯需求，再逐步引导找寻、取得和使用资讯，是整合资讯需求、并指导利用资讯科技来寻找资讯、使用资讯、应用资讯与评估资讯的系统化过程。
Big6学习流程
1.Task Definition界定任务
Be sure you understand the problem.确定自己了解探究的问题
2.Information Seeking搜寻资讯
Identify sources of information.确认资讯来源
3.Location & Access定位后取得
Gather relevant information.收集相关资讯
4.Use of Information资讯运用
Select a solution.选择一个解决方法
5.Synthesis综合
Integrate the ideas into a product.把观点结合到作品中
6.Evaluation评估
eXamine the result.检视结果
Big6学习执行细项
1.界定任务
应该怎么做?
需要解决什么样的困难?
需要回答什么样的问题?
需要什么样的资讯?
需要多少资讯?
完成时，如何呈现?
2.搜寻资讯
可能用到的资源是什么?
需要参考书本、网页、期刊、电视、与录影带等资源吗?
应该用什么样的索引资料?
最适合得参考资源是哪一种?
3.定位后取得
哪里可以找到最需要的资源?
谁可以帮忙找到需要的资料?
要用关键词来查询或是用主题来查询呢?
要如何找到?
4.资讯运用
哪些资讯是适切的?
要如何记录发现的图形资讯?
这些引言是否恰当?
如何有效的呈现资料?
5.综合
要如何能从複杂的资源中组织资讯?
能删除哪些不能回答问题的资讯?
能如何呈现研究结果?
结论是什么?
6.评估
完成任务的需求吗?
已有条理的组织与仔细的校对吗?
这是最好的产出作品吗?
下一次执行任务时，会如何改进?
