昨天的”挑战”是看我是否能够花几个小时和温哥华以外的11年级学生在一起，让他们不仅谈论工具，还谈论工具在建立网络方面的重要意义。我必须坦言，我对结果非常满意，原因不是再度回到学校感觉良好，也不是我觉得在整个过程中，我都能让他们兴致勃勃（甚至在5分钟休息之后，他们都按时回来）。对我而言最宝贵的是我能了解他们对社会性工具的看法以及他们的实践。你猜怎么着？我学习到很多东西。
我了解到至少这一批孩子，我不用担心他们的在线安全。我也了解到一部分原因是学校在这方面的教育，但更多的原因是他们彼此互相学习如何保证在线安全。这25个左右的孩子中，每一个都有Facebook或MySpace网站或者两个都有，不过大多数是Facebook。当我问他们为什么时，他们回答说Facebook看上去较少倾向于少儿不宜的图片，亵渎及其他不良内容，答案很简单：在那里你代表的是你自己，而不是其他匿名者，比如说MySpace上的虚拟代码。
你希望用自己的真实姓名，因为那样你希望能够找到的你人才能找到你，你也能找到他们（瞧瞧这理念！）。那么，那些你不希望找到你的人呢？直接将他们拒之门外。
我还了解到除了在他们的圈子里分享内容，他们大多数不在网络创建和发表太多内容。但是听听那些公开创建或发表分享内容的人的体验，也很有意思。有一个女生创建了一些视频，帖在YouTube上。她是该高中GLOW（”男同性恋，女同性恋或其他”……我太喜欢这个名字了）俱乐部主席，她的一个视频是关于”男同性恋狂欢”的。这个视频已经被看过2000多次，我们把它调出来，在”课堂”上看。好东西。现在，你能想象该视频的39条评论都是怎样的吗？当我把屏幕翻动到这些评论时，我很快翻了回去。她谈了这些评论让她感觉如何，很多评论都让人反感，看到大家那么愤怒，那么怨恨，她大吃一惊，有时还觉得害怕。不过她依靠朋友们给她支持，并且从自己创建发表电影的能力中汲取力量。真得非常，非常有趣。
虽然有不少东西值得我学习，我了解到他们并不真正理解网络在他们学习中的潜能。我也并没有这样的期待。不过，由于我在Tweet上让大家互相打招呼，谈论网络对他们的意义，我想我促使了他们思考这个问题。我觉得结果令人吃惊。我现在知道Twitter不一定是学习网络的最佳表现形式，我给他们我自己实践中的其他例子，希望对他们加深理解能有所帮助。（我给加入Skype的John Pederson录象，他总是那么亲切，我希望他能”亲自”给我们提供他的网络答案）。不过从直接的角度看，Twitter无法匹敌。这些答复说明了一些相当重要的问题。例如，离开学校后，学习仍在继续。比如，我们可以与世界各地的人一起学习。再比如，当我们与和我们怀有同样热情的人相连接时，既能彼此激励，也能互相支持。
两小时到了，我真感到很难过。我请（一半是乞求）他们让我成为他们网络中的一员，因为我的学习社区需要一些年轻人。不知道他们是否会告诉我事情进展得怎样，不过我希望至少在那一天他们学到的东西和我一样多。
