掌上学习大会（2007伦敦）笔记

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进入会议大厅之前，我接到一张顶部写着“Sanity之声”的传单。传单这样开头，“亲爱的参会代表，学习产生在脑细胞自由彼此沟通之时。今天，科学研究已证明，Wi -fi信号损害了细胞层次上的相互沟通，因此阻碍了学习。” 是真的吗？仅仅因为他们引用了一个无法确证声明是否正确的消息来源。了解更多Mast Sanity组织的信息。看起来，在英国有一些人害怕Wi-Fi日益快速的发展。
两个在布里斯托进行的计划展示了三个核心成效：高激励效果与高参与度，学生对学习的掌握，成为了教师引导学习与自主学习之间的桥梁。
RM以169英镑（344美元）每台开始出售他们的华硕迷你笔记本电脑。这种电脑配置7英寸的屏幕，可接入Wi-Fi，带键盘，USB接口，麦克风和耳机插口，VGA视频输出端口等等。可能在英国以外还见不到这种笔记本电脑，但看到非昂贵的笔记本电脑（被称为亚笔记本）真正面世，还是很令人高兴的。我还不清楚迷你笔记本运行Windows XP还是Linux操作系统。
OECD的Francesc Pedro演讲中谈论今天的学习者。绝大多数学生在家里比在学校可以使用更多的技术手段。
“学生们不再是年幼的我们”－Marc Prensky。我们不能按照我们自己被教的方式来教他们。
会议多数内容的一个共同主题是移动学习中的移动指得是学生，而不是技术。
移动电话和移动设备的上网安全性和桌面电脑以及笔记本电脑上网的安全性一样重要。75％的英国孩子拥有移动电话。33％的孩子自己付费使用。61％的孩子有自己的PC。
Robert Hart想要一个RAPID：真实可行的个人互联网设备。它不会替代一台功能强大的桌面电脑，但它会让学生们上网，完成他们要在线完成的90％的活动。
看看随处学习计划。
美国的Mark van ‘t Hooft在他的blog，Ubiquitous Thoughts中记录了更多的本次大会情况。你也可以根据关键词“掌上学习2007大会”和“掌上学习”大会，来搜索更多blogger的记录。
有二十多名参会代表在会议期间更新了Twitter微记录。你可以在twitter.com/hhl/with_friends读到他们的更新。

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