2007年9月14～16日，一批外国教育者在上海举办了Learning2.0会议 ，据我们了解。这是在中国大陆举办的第一次具有国际水平的学习2.0会议。很遗憾，该会议国内教育blog界无人参与。我们翻译这篇文章，从侧面传递该会议相关信息。本文是美国女教师Kim Cofino参会后，整理的20个教育教学项目创意。所有创意都应用了简单的免费Web2.0工具/服务，大部分来自会议的脑力激荡。这些项目从小学低年级一直延伸到教师层次，内容很丰富，对中文世界的一线教育实践者，很有参考价值。有兴趣的国内老师，可以考虑参加到其中去。支持的“教室无国界”，就是这样的2.0国际协作教育项目。有没有一线教师朋友愿意加入进来呢？
参会者们刚刚离开上海的Learning2.0会议，在此，我尽量将其中的“非会议”部分（占会议的三分之二）总结下来，这部分很有价值。顺便说一下，在第三部分时，我完全被Alan November的演讲“创造一个教学和学习的新世纪” 迷倒了。
会议的这两部分都有来自世界各地热情洋溢的教育者们参与，他们热切地期待启动一些国际教育协作项目，并为此作好了准备。会议结束时，我们在会议第一部分集中关注的小学低年级话题，与第二部分集中关注的小学高年级话题，取得了相当好的平衡。所有这些头脑风暴激发出的创意，只需要免费的、可以方便地从网上获取的web2.0工具的支持。
由于产生了如此之多的精彩创意，我认为应该建立一个新的wiki，让感兴趣的人们参与到这些项目中去。我很想加入到每一个项目中去，但我知道事实上这是不可能的。通过这个国际协作的wiki，我们可以将独立的学校联接在一起，真正地推动核心课程建设。请读者朋友尽量参与进来，为这个新的网页贡献任何你能贡献的内容。
为方便了解，我将会上获得的所有项目列在下面，并包括了我已参与其中的部分项目，以及在过去数周我和同伴们已在启动的某些项目。好了，现在，请进入正题：开始了解这些激动人心的创意吧！
适用：小学低年级
小学低年级学生，在YackPAck或TokBox上结成伙伴： 在Learning2.0会议中的圆桌讨论阶段，Alan November建议，将数个国际学校的学生连接起来，创建一个“环球交流中心”。在班级里，每位教师为每一个学生创建一个YackPack小组 （pack），那名学生将在世界各地拥有4名伙伴，这样，每一个小组中就会有5名学生。这将使得交流变得更加稳定，也更加有弹性，有时只需要小组中的一部 分学生参与，有时需要小组中的全部5名学生加入进来（具体根据课程的需要）。
YackPack是一个音频邮件服务，允许学生在友好的图形界面上分享和交换想法，对阅读技能要求很低。ToxBox则是一个稍微复杂一些的、视频邮件或实时视频交谈服务。
这样的学生小组可以讲故事、充满感情地练习朗读、分享他们喜爱的图书、与作者交谈、思考学习和学习的过程（元认知）、搜集 “数据”（如图形化活动）等等。学生用inspiration、kidinspiration，以及在线的思维导图等等软件来相互激发，获得他们想谈论的新想法，这一切都不需要读某个文本而获得。
项目可以继续扩展，可以给班级建立一个协作的Ning或是Imbee帐户，使得学生们可以在其中分享照片、视频文件，甚至是用Skype或ToxBox（视频电子邮件）来进行视频会议，视频文件此时可以极大地丰富学生的学习体验。
环球村：我教的二年级班级之一，将和Alecia Dry的教师一起参加环球村项目，该项目把世界各地的小学生连了起来。我们的目标是将我们这两个班级融入到环球村中去，每个月我们将联合进行一次活动，或实施具体的项目。我们将集中关注跨文化理解，在不同的生活方式间创建连接。
适用：小学高年级
图书俱乐部 / 文学圈：用Ning或者是Imbee来分享阅读想法－－和来自各个学校的学生一道建立文学圈，每个圈子都将在协作的Ning或Imbee上形成小型社区。
连接ESL学生：用播客或YackPack来讨论我们的5年级ESL学生正在阅读的书籍。请分享你希望你的学生们去讨论的书籍－－我们完全相信，如果我们在同一个年级工作，不同学校之间一定会出现一些共同的阅读兴趣。
天气预报：从数据中得出结论－－从搜集天气数据到展示出气候预报结果来。
写网志：将5年级的教室连起来－－独立的学生blogger们为了共同的学习、兴趣领域彼此连接，创建出学习者社区。将我们的年纪小一点的学生，和年龄大一些更有经验的中学或者高中生blogger连接起来，也是一个很有意思的想法。我知道Claerence Fisher去年在这个方面有很棒的体验，几位初中教师表示了参与的兴趣，他们是Jabiz Raisdana，Anabel和Jennifer Cronk。
生活在此：Chris Craft设计并推动的杰出国际性数字化“讲故事”项目，该项目向学生介绍世界各地不同的文化和生活方式。参加截止时间是9月21日。
适用：跨年级
经典图书故事：听和看：这个进行中的数字化“讲故事”项目很出色，建立在学生制作的书评基础上，用Voice Thread来结合音频和可视材料。Wes Fryer最近的一个帖子，对这个项目进行介绍，并提供了两个实例。
1001个扁平世界的传奇：由Clay Burell发起，很精彩的协作性“讲故事”项目，用wikispace围绕中心情节建立了一个永远不会结束的故事。去年我和我的初中学生一起参加了这个项目，我们非常喜欢它！今年，Jeff Dungan和我将共同来主持其中的小学部分。我们希望鼓励学生看到故事中的故事，这样全世界的学生就可以在彼此的想法上建立新的故事。我们也希望看到在故事上出现音频和可视元素，因此，这个活跃的项目还将有很大的发展空间。
PodPals：学生们用播客工具来讨论某些社会话题，随着时间的推移，将会发展出相应的课程。Jamie Hide已表示有兴趣参加。
在线艺术展览：来自各国的学生，使用Flickr、Voice Thread在网上开办一个国际艺术展览。学生们通过张贴照片、允许别人评论来讨论彼此的艺术作品，音频的、文字的和在图片上进行的绘画。
探索我们的社区：用Voice Thread来分享不同社区的画作，画画的学生们是社区的一员。作品在学校之间交流分享。
学习当地文化：通过制作生活文化的艺术作品，来教学生领会当地的文化－－这是一个学生教学生的项目。
社会性网络：开设Ning或Imbee网络来进行彼此的连接与交流－－从更轻松的交谈开始，共同探讨喜欢和不喜欢的事物、文化、在学校的经历，随着学期的进展而不断发展。Jamie Hide表示有兴趣在加拿大，和他的学生一起建立这样一个社会性网络。
世界之声：这是Sharon Tonner创建的项目，让世界各地的学生用自己的声音彼此联系起来。我们常常要求学生们用文字来远程联系，而不是声音。世界之声项目希望证明，我们可以通过最简单的声音方式联合起来，彼此学习。我也期待这个挑战，它将激发我们的孩子通过声音的使用来学习其他文化。
数字化公民探究：这是一个Voice Thread项目，目的是探索成为一个数字化公民意味着什么－－数字化公民这个主题，在本周引起了很多演讲者的关注。Joe Dale，Jamie Hide，Lisa Durff，PJ Higgins和Alex Savage表达了建立一个类似项目的兴趣。
教室无国界（Flat Classroom）项目：将教室的围墙拆除，和世界上其他地方的教室结为伙伴，用最好的方式来协作学习。请访问Ning中的教师圈子详细了解。
青年广播（YouthRadio）协作播客：青年广播是一个进展中的项目，Kevin Hodgason今年早些时候与我分享了该项目。项目站点上写着：“我们希望将这个网站建设成一个空间，在这里年轻的作者们可以通过音频广播（以及播客）和他们的社区新闻、学校和自身兴趣联系起来。我们的站点包括了马萨诸塞州南安普敦的诺里斯小学、加利福利亚州萨克拉门托的布特勒小学和科罗拉多州丹佛的奥德赛学校。我们希望能够有更多的学校参加进来。”
学习新展望：这是一个服务各种学习者的在线视频图书馆－－你可以在其中找到资源，帮助自己学习任何东西，遇到那些在各自社会中杰出的人们，甚至发现新的世界。学习新展望也希望将你制作的教育视频传到网上。每个人都有分享的内在意愿，或许你贡献的内容，就是某地的学生和老师们所需要的！Rushton Hurley开创了这个项目，这是一个学生教学生的卓越机会。
环球虚拟教室：环球虚拟教室（GVC）是一个免费在线教育活动和资源的汇合计划。它的目标在于，支持全世界的政府、教育部门将技术融合进教室和课程、将他们的学校连接进信息高速公路的努力。Jeff Dungan向我介绍了这个了不起的21世纪教育资源计划。
