Learning Circuits Blog四月大问答是：面授培训 (ILT ,Instructor-Led Training)和现成课程供应商——他们该怎么办？我的答案：早死早超生。
既然，我们意识到大多数学习发生于交谈和辅导中，看上去没有必要再使用局外人提供内容或帮助我们彼此交谈。
既然，我们已经从提供更多反馈和更少指导中得到极好的结果，再给老师付钱，却得不到任何反馈——反而是我们就他们的表现给出反馈，这已经没有任何意义。
既然我们知道期望的学习效果要靠长期评估，那就少花点钱请人上课，多花点钱跟踪那些受学习效果影响的团队、主管或内部客户，这要便宜得多。
既然，我们已经如此成功地自学了如何使用更多新玩意、技术和软件，如果我们还表现得好象需要其他人或另一个click2death模块（译注：即无需互动，只需点击即可完成的在线课程）来教授我们，那就显得可笑了。
既然，我们这么多人都已经通过在线和计算机游戏培养了元技能（解决问题、改变战略、合作等能力），如果还要教授概念、技能或政策变化，好象大家不能自己搞掂，或者不能合力解决，那就蠢不可及了。
既然，我们已经有多年的经历，能够把自己的事情做得越来越好，如果我们素未谋面的什么人竟然能够比我们的同事、朋友、导师，甚至我们自己，更到位地指出我们的缺点，打破我们的习惯，克服我们的阻力，这就太令人吃惊了。
既然，我们不断地学习，从内部blogging到订阅RSS馈赠、标签和搜索——还要假装我们之间的培训需求分析技术差别将提示今天可以虚构什么，以获取比昨天更好的结果，那就太迂腐了。
既然，“实践社区”已经有了新含义（正如我们发现，许多人都对这个称为网络日志圈子的水平式城市同样热衷），让正规教育更加随意，引人入胜，充满互动就显得徒劳无益。
既然，我已经把ILT和现成课程供应商描绘成陈旧过时，剩下的问题就是他们的客户还要强装多久，不承认这个世界已经发生了翻天覆地的变化。
