在我关于个人学习环境的帖子后，唐纳德·克拉克（Donald Clark）评论如下：
“PLE（个人学习环境）一词本身就令人怀疑。个性化——这样说也可以，但是这是不说自明的。学习——不，它更多是一个双向的工作窗口——学习充其量是其中一小部分，一个副产品，而不是其唯一目的。环境——PLE不是环境，互联网才是环境。”
看来，唐纳德所说的本质上是个性化的主页，个人化的网络窗口，它有着各种各样有趣的目的，而学习只是其中之一。我不能想象有谁需要这种工具仅仅是为了学习，可能除了学生，不过即使学生也不太可能。
与唐纳德不同，我看到“个人学习环境”一词的意义，但并不局限于数字领域。正如我前面的帖子所说：
“我的个人学习网络是一个知识网络，包括浏览器收藏夹，RSS，电子文档等等。但是它同时也是非数字的，并不容易在我的浏览器里捕捉到。这包括我妻子，朋友，工作同事，网球教练，我的书，杂志，报纸，我看的电影电视，听的广播等等。”
唐纳德描述的互联网工具和我所描述的知识网络确实有重叠的部分。对前者而言，是学习组成部分，对后者而言则是互联网激活部分：
这个相交点大概就是有些人宣传的我们称之为个人学习环境的东西，可能还有我尚未理解的其他特性。不论怎样，是否因为它所构成的与互联网的界面太小，在这个我们学习被称为单独实体的世界里，它所构成的部分太小？
