今晚时间很紧，而且我已经连续作战很长时间了，所以如有错误，敬请原谅。但我还是愿意和大家分享与周六帖子相关的关于个人学习环境的一点想法。
关于个人学习环境的SCoPE论坛
今天早上非常偶然地收到Google提示，是关于个人学习环境的为期3周的SCoPE在线论坛。你无需注册就看到讨论内容，不过如果要参与评论，则需要简单注册。上面已经有人提出了有意思的话题，如果你感兴趣，不妨一看。
以个人学习环境作为传授工具
让我乐此不疲地关注个人学习环境的原因是它们能让人们管理自己的学习和职业。同时，看到其他人有此共识，也令人为之一振。
在 《作个节点》一文中，Cammy Bean写道：
我想可能个人学习环境是即将来临的“启蒙革命”的另一名称。
这是个人学习进化。
英雄所见略同！个人学习既是进化也是一场革命。
在《以个人学习环境为能量工具》帖子里，Tom Haskins继续讨论了这个革命意义的主题：
它们让那些 没有能力的人打破自己的条条框框。个人学习环境欢迎自我导向的学习，它们已经成为偏离主流路线的来源，这样就使得人们能够独立思考，可以持与集体思考不同 的意见。从个人学习环境中学习可以让我们看到工作单位里的弊端，剥削和忽略。个人学习环境动摇了强加与人且组织严密的命令控制型权力，它们把分散民主的权 力赋予个人手中。它顶住了整合的压力，而没有反抗或起义。政治上很激进，却又完全自然。个人学习环境在政治上很激进，却又完全自然。
个人学习环境和个人知识管理
Tony Karrer 建议在考虑个人学习环境的时候，我们用个人知识管理框架来探索我们如何使用不同工具来完成特殊学习任务。他提到两个潜在框架，虽然我发现我更倾向于Jeremy Hiebert的观点：
收集
反映
连接
发表
所以我在想也许周末的时候，我要既从工具的角度，也从在每个领域使用该技能的角度仔细研究这个问题。
