最近好象不管我到哪里，都能发现教育家们都在为一件事情而奋斗，即如何负责地随着Web2.0工具在教育中的使用而前进。教育-科技领袖，Ed Barry最近请他在Vermont的同事分享他们在决定使用什么工具时，采用了什么过程。 提供的大多数答案都提到了学校的可接受使用政策（AUP，Acceptable Use Policies），我们许多人也同意我们的AUP需要更新。我迫不及待地离开会场来研究支持学校2.0环境的AUP，以及用于设计AUP的过程。我收集的与此有关的见解深刻的帖子和评论，给我带来的问题比答案还多。因此，我没有给出总结，而是将这些作者所谈到的问题列了出来，并邀请您仔细阅读他们的见解，分享您的想法。
* 我们如何教孩子们过繁忙的马路？
* 我们如何支持有意寻求教学研究创新的机构；创新的意愿以及不断成长的共享文化？
* 学校如何保证他们正在履行确保学生环境安全的职责？
* 我们如何促进社会责任文化？
* 我们是否必须超越可接受使用政策？
* 当学生不在校园或者不是作为学校职能行动时，学校如何制定和执行规章制度？
* 我们的AUP是否应该反映我们对文化变化的认识？
AUP是否应该支持我们改变我们的文化？
* 你的AUP如何将IT 政策和机构制度一体化？
* 你的AUP基于什么关键原则？
* 应用风险评估和风险管理的最佳方法是什么？学校面临的法律风险是什么？
* 你的AUP是否被当作控制机制以防止IT人员所不赞成的用途？
* 你的AUP是否代表你的组织帮助确保用户有效使用IT？
* 我们为何躲在AUP后面? 我们的政策源自何处？政策是否完全正确？
* 你有什么改变AUP并且能将用户吸引到该变化中的机制？
* 对于科技变化，用途变化以及文化变化等事实是怎样考虑的？
* 你的AUP是否足够简单或复杂以适应21世纪我们所面临的技术和组织复杂性？
* 在通过不成熟的技术之前，我们是否应该等待评估和掌握它们？
* 我们如何提供安全的环境，将风险最小化，让大家学习，并且鼓励热心者？
* 我们如何围绕既能极大提高生产力但又相当耗费时间的技术制定政策？
* 学校如何履行确保学生环境安全的职责？
* AUP是否可以引导我们走向既定的角色以及该角色既定的运行方式？
* AUP是否可以与日新月异的工具以及这些技术的使用保持同一步调？（比如手机和其他可负担的工具之功能）
* 经过时间考验的原则诸如道德是否应该是我们可接受使用政策的中心？
* 我们如何让学生参与到更新AUP的过程中？
* 我们如何促进社会责任文化？ 我们是否必须超越可接受使用政策？（重复是为了强调）
* 照片来源: http://www.flickr.com/photos/ereiam_j_h/354525742/
