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网络教学系统 — 李老师:户外课堂使用EduSoho网络教学系统,学生的投入感倍增

2021-02-22 15:04:28

国内有一家机构专门录取轻度智障的学生。机构希望学生能发挥他们的潜能,训练他们的独立能力,使他们健康地成长,服务他人,回馈社会。

机构的李老师认为,网上教学能够帮助他的学生们,除了提高学习兴趣外,更重要的是减低学生对练习教材的抗拒感。因为网上课程的互动性和题型,都比传统书本的变化更多。部分平时未必敢表达自己的学生,通过网上的互动功能他们会比较勇敢表达,踏出与他人沟通的重要一步。

学习体验大变样

有次学校带学生去进行户外课,李老师预先在EduSoho上简单搭建了线上课程,取代以往的纸质课本

「我觉得学生的表现比用纸本工作纸好多了,不过这并不是重点,重点网上课堂的拍摄和录音等功能。过往要学生用文字来描述他们的所见所想,但很多学生的文字表达能力有限,他们没有心思做。

因为使用了EduSoho,我可以将拍摄,录音等工具放在同一页面,学生容易操作,而且这些记录方式比纸本有趣多了,学生更勇于表达。」

因为这类活动人数比较多,学生都会分组到不同地方考察,李老师不用到四处走,通过EduSoho可即时了解他们的作品和各组的表现。

后来李老师还想到可在教材中加入高德地图,让学生了解附近的地理环境。「不过这次活动也有小插曲,在公园里有些地方收不到网络,学生暂时提交不到资料。好在系统会暂存资料,回到车上时便可收回学生的作品,甚至我可以在车上给学生反馈呢!」

网上课堂更贴近学生需要

除了上面的户外可,该校也有老师在上常识课的时候使用EduSoho,比如教学生八大行星的时候,老师和学生的成功感都大增。

由于特殊学校不用「赶课程」,弹性比主流大,网上课程可以更自由。

期望的在线教育

李老师期望学生通过在线教育能发展自主学习,适应社会,亦希望他们学会自己生活和学会学习。在线教育令课堂教学更多元化,增加课堂内的互动。现在的网络教学系统甚至能自动核对答案,帮助学生即时了解错处,从而作出修改,比以往学生第二天才收到回馈更好,因为很多时学生放学后便忘记了。

李老师的学校也会开始发展STEM,融合这几个科目的教学。不过李老师认为STEM的方向仍未清晰,很多老师都需要摸索,或自行搜寻更多可用于跨科目的专题,若有一个地方可分享这些专题就好了。

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