综合研究结果，将课堂互动讨论教学的实施与学习成效及网络辅助教学，整理归纳如下：

一、课堂互动讨论教学的实施与学习成效

课堂互动讨论教学需要事先充分的准备与课堂上积极的参与，在课堂上学生是主角，以互动讨论架构整个课程内容，通过双向沟通讨论的教学过程，经过思考辩証，改变既有惯性思惟，重 新建构内化知识，提升高层次能力的培养与运用，并激发多面向思考，学习效果很大。

同时，在 讨论过程中的分享、不同策略的思考与解决方法，除了丰富讨论议题的面向，还可藉此检视自己 原有的观点，通过他人的看法，对讨论议题有更深入的了解及更多元的思考。

另外，在过程中，学生亦可通过互动讨论，激发思考和创意，不断重复此程序，学生将由课堂演練中体会到一种属于他自己的思考程序，这对于在职场中遇到形形色色的问题，将会有一套 邏辑思考程序可加以应用。

此外，课堂互动讨论教学法的过程也是管理领导技巧、知识整合的运用。不论是小组讨论、课堂讨论及心得总结报告，整个互动讨论的过程，学生都在学习人际关系、表达能力、沟通技巧、 倾听、团队合作、集体学习、综合归纳、分析解决问题等;每个学生都有机会当小组长，鼓励组员分享，带领组员作有效率的讨论，这些都是管理领导技巧与知识整合的运用。

二、网络辅助教学

本课程以课堂互动讨论教学为主，网络辅助教学为辅，由研究结果的满意度可知，在课堂互动讨论上无机会参与发言者，可通过线上互动讨论与其他学生交流意见、参与讨论，网络辅助教 学提供学生积极参与学习活动的机会。另外，学生也可依自己的狀况及时间，不受限传统面对面的固定授课时间及地点，调整自己的学习步调，通过网络主动学习