本研究以大学生、研究生为主要研究实施对象，此外，也会对此有直播课程经验的大学生或研究生做为调查对象，对于没使用过直播、非教育界的对象不进行调查，问卷量表只能针对有使用经验者进行分析，针对大学生及研究生进行问卷发放，并无对业界、在职人士、其他年龄层的学习者进行问卷发放调查。
活动内容分成三大面向软件、实作、学科，活动内容皆为研究者所设计，其内容已经固定，因此只能进行此三大类别之间的比较，无法更仔细探讨同一类别中，不同的教学内容或科目之间的差异，例如在学科领域部分其教学活动内容是以数学为主要学科，因此无法有效推论其他学科领域在线上直播系统是否合适，本研究不在此作更深入讨论，三面向的教学顺序也不列入考量。
本研究不对教学者本身素质进行讨论分析，活动皆由同一研究者担任教学者的角色来进行活动，教学者本身的教学品质或方式，虽然可能会影响到受试者的态度、感觉，但在本研究不做深入讨论。
