1、备
教师的课前准备工作主要有教研工作、教案撰写、制作讲义/课件和试讲等。这些备课工作，除了教师对知识点和教材的理解，与教学经验也有关系。在传统课堂教学中，教师想要提高备课水平，通常的做法是互相听课、研究教案，或者向有经验的老教师请教。AI技术在教师备课，尤其是教研方面的帮助，主要有两点。
第一点，备课需要教师基于教学经验和课堂观察来完成。传统的课堂观察由教师一个人完成，观察的维度和广度都有局限性。
这个时候AI技术的优势便得以体现，对学生课堂专注度、活跃度、互动度、秩序度以及教师个人教学模式的分析，都可以为教学设计的优化提供参考。可以说，AI技术让教师更全面地了解课堂。第二点，传统教学对课堂教学效果的考察周期通常比较长，不能调整教学方式。
如果将教学效果的考察看作是考试成绩，那么通常需要拖到月考或者期中、期末，才能暴露问题。而AI技术可以反馈每堂课的教学数据，教研的周期从一学期缩短到了每节课，也帮助教师看到了教学过程的变化。
2、教
怎样实现规模化个性教育是目前学校很关心的一个问题。要明确的是，没有人比教师更了解课堂和学生，但在教师在精力有限的情况下，怎样确保照顾到每一位学生的学情及情绪？“个性化、定制化的教育该如何设计，如何满足不同学生的需要，如何评估定制化教育的效果？在这里，我们也许更需要人工智能技术的帮忙。——李开复”
AI技术不受“精力”的限制，它可以帮助老师了解和掌握每一位学生的学习情况，包括各科的学习兴趣、专注力以及变化趋势。在此基础上，可以根据每个孩子的学习进度布置作业。一来，避免已经掌握基础知识的学生作无用功，反复的抄写字词；二来，基础差的孩子也能得到及时地照顾，避免掉队。
根据不同学生的学习进度和学习兴趣进行个性化指导，这对于保持孩子的学习热情也有重要意义。成绩好的学生可以更好，成绩差的学生也能建立自信心，提高教师的育人能力。另外，板书也是宝贵的教育资源。被擦掉后板书通常没有得到有效的利用，但AI技术不需要操作就能自动保存课堂板书，成为课堂笔记为教研工作和学生复习提供参考。备课的时候，翻看过去同一节课的板书，不失为一个教研的好方法。
3、练AI技术在练习阶段的应用已经相对成熟，这些应用带有明显的工具属性，如智能批改、智能题库等，可以把教师从重复的工作中解放出来，让教师有更多时间和精力用在创造性的教研工作上，关注学生的个性成长，加强家校沟通等。“老师每天要花掉两个小时批改作业，这是一种简单的重复劳动，但是充满创新、充满创造性的工作就没有时间做了。所以老师平均花2小时批改作业，花15分钟设计教学。能不能倒过来，把批改作业变成15分钟，创新教学变成2小时。——上海市电教馆馆长 张治”
4、评\管AI技术在教学评价上发挥的作用显而易见。教师的评价工作有学生评估和课堂质量评估。往常教师对学生的评估主要来源于日常印象还有考试成绩，而AI技术通过对学生课堂表现的分析，为每一位学生提供个性化报告。这份报告可以为教师和家长提供参考，作为教师认知和考试成绩以外的第三种依据。
同理，对于课堂质量的评估，也在传统的听评课外，新增了AI技术提供的数据分析，为课堂质量建立可量化的评价标准，作为评估教学质量的参考。另外，在课堂管理工作中AI也能为教师减负。
现在许多学校实行了走班制，鼓励学生根据学习兴趣选择课程，随之而来的问题是，没有了固定的班级和教室，如何考勤？现在常用的方式，教师点名或者打卡，都存在一定的问题。AI技术则提供了更好的方案——无感考勤，不影响上课也不需要学生打卡，就可以帮助教师自动完成考勤工作。
未来，教师将不仅仅是一位教授者，还将是数据诊断者、评估者，全方位服务和支持学生的发展。理解技术的过程中，教师的教育创新能力也会得到有效提升。在Q博士看来，人工智能技术与教育的结合，绝不是一个简单的"+"，也不是轻易地代替。怎样兼顾人文的同时，发挥AI技术的价值，是我们科技一直努力的方向，希望与更多的一线教育工作者共同探索教育创新。
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