如何提升课堂上师生之间和学生之间的互动，是每位教师追求的教学目标之一，通过有效的互动才能有效提升学习效果，教师的热诚也能充分展现，学生也乐于学习。本计划将建构一间具有高互动的数字化学习环境，通过小组式的座位安排与互动性资讯设备的设置，教师可随时了解学生的学习状态，藉以调整教学内容与进度。
尤其是小组的合作学习，在教师适当的教学设计下，通过小组电脑进行探索与讨论的活动。 根据目前专案需求之合作式学习中心系统进行全面整合规划、整体设计与设计师进行合作规划，并结合科技教学辅具进行教学环境的大改革，在科技教学辅具的基础建设下，教师可改进以往单向传达知识的教学方法，进阶成为双向互动的教学情境，并可结合补救教学平台(HDVR)的工具，完整将教学中的课前、课中、课后的教学流程更加流程的呈现。
以PBL & TBL学习法的基础概念下进行规划，结合补救教学的概念,课堂上提供教师大屏书写的辅具加上互动软件的协助,跳脱以往采总结性评量的测验方式,进阶成为形成性评量的即时问答,可让教师在每完成一段落时,可通过立即性的任务派送方式,由学生端群组讨论后进行回馈,再由大屏幕上同步探讨多组的反馈意见,在补救教学的基础需求建设下,提供了各组学生广角摄影镜头&反馈用麦克风,当该组学生反馈时,摄影镜头将自动跳转至该组学生画面,藉此同步录制教师、学生、电脑等多路画面。
