在今年的政府工作报告中，李克强总理提出了制定“互联网+”行动计划，将“互联网+”上升为国家战略。而在线教育作为“互联网+”与教育相结合的产物，也以其不受时空约束、安坐家中就可获取知识的特色优势，受到了广大学习者的青睐，成为了当下最受欢迎的学习方式。
随着互联网对传统行业的渗入，我们进入了“互联网+”时代。由“互联网+教育”而产生的在线教育，打破了传统教育资源稀缺的局面，使以往只局限在校园围墙内的优质教育资源，能够通过网络向更广泛的地域和人群辐射。由于是以互联网为载体进行教与学，在线教育不受时空约束，采取师生分离的教学方式，这样就可针对某个主题、问题或者某个学生的特点，开展有针对性的教育。在线教育中，教师不再居高临下地灌输知识，更多的是提供资源的链接，实施兴趣的激发，进行思维的引领。学生是整个教学活动的中心，他们会根据老师的指导，在互联网世界中寻找到学习的需求与价值，寻找到高效学习方式，寻找到可以解开他诸多学习疑惑的答案。这种教学方式大大提升了学生的学习积极性，培养了学生自主学习、持续学习和终身学习的能力。
正是由于在线教育具备这些优势，最近几年，我国高校在线学历教育迅速兴起，并取得了长足的发展。但因为要控制在线学历教育的教学质量，国家只批准了68所教育部直属的重点院校设网络教育学院，开展在线学历教育，中国人民大学、华东师范大学就是其中之一。网院作为大学的二级院校，自成立以来秉承严谨治学的一贯作风，积极利用丰富的学习资源和教学优势，并结合现代网络的技术优势，全面开展多专业学历学位教育和各类培训项目，成功构建了集学历和非学历教育为一体的多层次、多模式、全方位的在线教育体系。
当前，人们的生活越来越互联网化，并且开始向移动端转移，在线教育的优势将进一步凸显。未来，将会有越来越多的人选择在线教育并从在线教育中获益。
