互联网教育≠在线教育
百度曾经针对所谓的在线教育进行过如下的4类分类：课程研发生产商（.、.、MOOC、.、邢帅等）、中间页渠道商（决胜网等）、内容提供商（沪江网、.网校等）、工具开发商（YY教育、猿题库、一起学习等）。
其中我们在翻看百度百科对于在线教育的定义时不难发现，【在线教育】是一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似，简答而言，就是教学的方式变成了互联网，其实更像在百度定义里的课程研发生产商+工具开发商。
虽然互联网教育与在线教两个概念相互重叠，但笔者认为：在线教育其实就应小范围地被定义在线上课程，直播录播等领域。于鹏就曾经表示：很多在线教育企业，只不过是换了一种手段的培训机构而已。
在线教育说到底是不是伪命题
“很多机构都在做在线教育，包括一些传统的教育培训机构，但是在我看来，在线教育只是被炒作的伪命题。”早在今年5月份第七届全国培训行业招生人峰会上，于鹏提出在线教育是个伪命题，已经引起了轩然大波。
所谓在线教育毋容置疑是因为其形式上的创新，能为很多的消费者带去了方便，但就目前的使用状况以及行业人的分析，依然受到了一些质疑的声音。
中国教育报微信一项针对教师的调查显示，当问到“您的学生目前利用在线教育进行学习的人多吗”时，48%的教师选择“不太多”，38%的教师选择“几乎没有”“不了解”，只有12%的教师认为“还可以”或者“很多”。据悉，即使是在一线城市，也并非所有的学生、家长都能够意识到在线教育的存在。尽管在线教育、“互联网+”的概念在产业界如火如荼，但是在老师、学生群体中，真正利用在线教育手段进行教学的尚在少数。只有19%的教师对在线教育很了解、比较了解，29%的教师“不太了解”。
对家长而言
虽然我们承认在整个教育的过程中，学生是最主要的参与者，但是我们发现即使是大学阶段，很多的教育决策是由家长来决定，因此还是要着重考量家长的视角： 虽然有所了解，很多家长还是不放心将孩子的学习放在线上进行，部分家长不会同意孩子们上网。在应试教育的大背景之下，大部分的家长，尤其是1线城市之外的家长，教育这件事情主要解决孩子升学的问题，学校教育依然作为主体存在，即使是课外的辅导课程，很多家长倾向于线下的辅导机构，针对性以及对于老师的熟悉度，都会更强些。
对学生而言
谈及学生，我们还是会分为两个部分去思考，教育体系下在读的学生以及成人学生。
就孩子的自主性和自控性而言，学习本身就是逆荷尔蒙的事情，无论是形式如何变化。
而对于成年学生而言，自主性会更强，这个阶段学习的自我驱动会更强，但是这个时期的学习者对于教育的目的性会更强，如果所谓的线上教学不能完成某种资质的证明，加上互联网本身就是一个最好的学习工具，那么所谓的在线教育的刚需性，真的那么强吗？
教育本身离不开“慢”的本质，在线教育单纯以创新的形式作为契机，以便捷和优惠作为切入点，长期发展而言，存在巨大的局限性，刚需决定商业模式，技术发展和消费者还没有完全Ready，在线教育或将继续伪命题。
互联网教育里的O2O ，ONLINE 和 OFFLINE, 分别O的是什么？
上面探讨了半天的伪命题，那么下文就来谈谈互联网教育的模式，到底能做成什么样子？
俞敏洪谈教育改革时表示，未来互联网模式应该是走向O2O模式和单纯的线上模式。太奇教育CEO冉东甚至认为，线上教育“必须与传统培训结合，O2O一定是互联网教育的唯一解决方案。”
举出当下比较火的两个例子：
1、家教O2O：家长在线上找到老师，线下教学，通过透明化的平台，打破了传统培训结构里老师、家长之间的壁垒，提高了学习效率。无论是请他教或者是轻轻家教等家教O2O的方式，Online主要还是集中在老师，海量的老师集结成的平台为家长提供的是相对标准化的产品。
2、平台类：家长通过线上的内容以及其他消费者的点评，根据自己的实际情况，选择教育机构进行学习，互联网真正解决了信息的透明，为家长带去前置性的可选方案。其中作为导购平台的决胜网，他的Online主要是教育内容以及消费者点评，希望丰富的教育内容，可以起到帮助消费者选择适合自己的教育产品。
对比两者的Offline我们发现，家教O2O是老师上门的课程，教育产品的标准化和评价机制建立比其他O2O服务难很多，加上线上下单的情况却带去了很多的麻烦，如何实现线下教师的认可度以及大众的接受度，非常值得考量；而对于平台类的公司而言，虽然是前置性教育信息的导购，旨在搭建例如“大众点评”的教育模型，但是如何完成大量的优质的内容，也是任重而道远。
