近日，“未来学校联盟”在京成立。“互联网+教育”成为会上的热议词汇。记者就未来教育的发展趋势采访了北师大教授、教育学部副部长余胜泉。
余胜泉认为未来教育有三个核心关键词，个性化、适应性和选择性。他说，今后的学习不再像现在一样，在学校里按照固定的课程、固定的班级、固定的节奏统一上课。未来的教育是实现个性化的，学校会把网络教育融入其中，为学习者提供更多选择，而且未来教育可以精准了解学习者的经济结构、能力结构以及他的情感特征。
“根据这些实现因人而异的个性化教育，这是今后发展的关键词，也是我们国家高考改革的基本方向。比如现在高考改革是3+X，它实际上增加了个性化选择，今后会越来越多出现课程班，选择性会越来越强。”余胜泉描绘了心目中的未来教育模式。
互联网+教育的时代，社会将对教育贡献更多的力量。余胜泉说，“像现在的课程远不如MIT，如果这个老师讲的不好我完全可以不听;我可以在外面拿一个证书，这个证书比别的更有价值;这样会使得学校服务更多来自社会贡献。现在很多学校，很多教育的供给是由外部供给的，外部提供的可行性比现在更高。”
随着社会参与学校教育的增多.信息化的广泛应用，很多互联网教育公司认为互联网教育可以取代学校教育，余胜泉则认为互联网不可能取代学校教育。
他说，“互联网+教育”是学校教育的“转基因工程”，“互联网+”会对教育的环境、教学、学习、课程、管理、评价、学校组织形态、教师专业发展等主流业务形态产生影响，但不会取代学校教育。“互联网+教育”就是要循序渐进改变学校的运转流程、运转的组织机构，它是学校教育的“转基因工程”。
因此，余胜泉向互联网企业支招，他说，真正有责任的公司应该想办法打入教育内部，优化教育流程，对它进行改造。真正成功的“互联网+教育”企业一定是融入到学校形态的企业，让某些服务成为学校不可或缺的一部分。
