在线培育体系只是现代人的一种生活方式,数字化只是现代人的一种生活方式,除此之外没有更多、也没有更少。就譬如你往常是看电视取得天色预报的,那么现在经过一些天色类的App取得信号相同。
个性化培育在教师教育时期就依然提了不少,或许在线培育体系自学器材送上了因地制宜的前提或程序步调,但目的最后仍然相同的,你要掌管好这门课程,假如有时光限定的话,再个性化也是无能的,要的是掌管学问这个最后后果。
于是在线培育个性化优点不妨的注脚是:为老师的切身培育送上了一个协助的自学器材,而不是替代 了以前培育中的人际互动。在线培育体系的存在不是为了节减课堂的数目,只是在渴求成为添加剂并取得肯定受权,它们会解脱老师更多的时光来与老师互动。