在线企业培训平台有哪些？如何判断衡量培训思维？在网络信息时代，什么样的教育培训方式更适合时代发展？现在企业培训不能忽视互联网这个大平台。企业也将学习平台转移到移动端。如何在企业内部操作在线企业培训或在线学习平台？如何让学生更喜欢学习，更愿意在平台上学习？这些都是许多企业在建立网上企业培训后面临的问题。
结构化思维
在线培训操作要与平台定位相结合，关注几个要素，深入探究细节。知道你想要什么，你拥有什么，如何使用它，使用小而精的功能，并运行一个新的世界。相反，他们有的搭建了一个庞大而完整的平台，然后又想再用，真正运作起来后，企业很可能会受到整个网络培训浮躁泡沫的影响。他们首先认为自己是因为功能太多而感到困惑，甚至不经常使用的现象都会对学员造成干扰。然而，一些在线企业培训或企业在线企业培训缺乏内容共生和社会互动元素的整体设计来支撑学习生态系统的构建。只有个体性或前瞻性的功能不能导致整个组织学习生态系统的自然成长。
用户导向思维
用户导向思维是指以用户为中心的思维方式，可以从用户需求和用户体验两个方面来衡量。
企业在线企业培训中有两类用户：一类是平台的管理者或运营者，如何让这类人轻松发起活动，方便地管理平台数据非常重要；另一类是学习需求强烈的学习者，如何激发这类人的学习兴趣，如何为了让他们愿意来到平台上，如何改进平台上活动的内容和形式，一方面，内容的设计要有刚性和接地气，确保所有内容都是根据学习者的需求设计的，深入到业务流程中，融入到工作实际中去；另一方面，内容的设计要有针对性形式的设计要有趣味性和趣味性，以满足非正式学习“轻应用”的特点。比如，文字内容要尽量图形化，符合比较流行的网络语言，活动设计要结合流行事件，降低参与门槛，比如投票、问答、直播、微互动等。
大数据思维
大数据思维是指收集、分析和发现数据之间的关系，提取有用信息，产生数据价值的思维。一个企业学习平台能否智能地采集数据，为培训管理者分析数据提供最需要的数据，是判断企业学习平台是否具有大数据思维的最基本依据。
游戏化思维
游戏化在企业管理和培训学习方面都受到了很大的关注，游戏化也被认为是未来行业企业培训的发展趋势之一。
关于游戏思维在企业在线企业培训中的应用，呼吁运营商重视学习设计中的“玩法”，用游戏产品设计思维设计学习活动，通过游戏设计调动学习者的参与感和情感，增强用户的黏性。例如，在企业在线培训管理中，如何让学习者明确自己的学习任务和每一种学习行为产生的量化结果，然后及时反馈，是值得思考的问题。
网络培训是当前的趋势，也是未来的趋势，我们必须给予相应的重视。
