在线培训平台怎么处理学员应付了事？在知识经济时代，企业要想立于不败之地，必须依靠全体员工的努力，依靠知识、技能和管理水平的不断提高，坚持人才培养，获取竞争优势，提高企业的经济效益。
然而，从中我们可以看出，“形势”和“英雄”当然是不可或缺的因素。同时，它们也是一个很大的变量，这也是我们很难搞清楚的事情之一。一层剥离，另一层更深，相互交织，从这个角度来看，移动在线培训平台的在线教育与社会发展的关系确实很好梳理。由于科学技术的发展，移动在线培训平台应运而生。
移动在线培训平台将迎来在线教育的分水岭，并将持续几年稳步发展。到2020年，受疫情影响，移动在线培训平台的在线教育迅速崛起，在线教育在全国范围内普及。k12教育虽然是网络教育的龙头，但属于企业职业技能教育的网络培训仍在发展中。
越来越多的企业意识到在线企业培训的重要性，并在逐步触动和尝试。移动在线培训平台受到了人们的重视，在一个事物发展的过程中，缺点和问题也会出现。移动在线培训平台的在线培训虽然在很大程度上解决了时间和空间的限制，但仍存在一些问题，如学生课程学习敷衍了事、“挂起”、“刷起”现象等；
培训师对培训的期望值很高，容易出现课程内容不切实际等问题，这也是因为课程设计人员习惯站在教学的角度，缺乏对知识接受者的观察，并且有离线教学思想的习惯，这与在线教学不同。网络课程是以互联网为基础，充分利用互联网的优势，挖掘适合自己的教学工具等。因此，本文提出了移动在线培训平台在线培训课程设计的一些原则：
小步学习：最好先小步再大步，并测量课程内容知识的量和时长。
实时检测：为了避免学生的敷衍课程，课程内容的简单问答可以在课中或课后设置。
场景学习：用动画或其他形式演示知识应用的场景，可以让学生更快地理解知识。
及时反馈：后台要收集学生的课堂信息反馈，并有针对性地进行教学调整。
企业培训一直是公司发展的人才后盾，而在线培训的移动在线培训平台也逐渐成为主流。然而，企业要想做好在线培训，不能仅仅改变形式，利用好互联网大数据的优势，及时解决问题，构建一套适用性强、易用性强的在线培训系统。
