首先，在线培育除去凝神做好学问培育，还需求与传统私塾的其余培育一路，来共同为学徒生长竭力，这才是正确的定位。把学问培育作为培育的所有，在线培育采用的讲课方法是新的，可是培育理念却是相当落下的，当代培育不是课程中央、西席中央、讲义中央，而是学徒中央、活动中央、社会中央。
但不要以为在线培育体系能填补生存培育、人品培育、心理培育的不及。
最终，关于用在线培育体系来推进培育平衡，让农村学徒也可以享有都市优质能源，还需有清醒的认识。这只能在肯定水准上改造学问培育的不平衡，却是不能处理学徒所处的校园环境、以及老师相处的气氛等，对学徒有更大波及的问题-这是农村私塾培育与都市相差最大的方面了。认真建立农村电动师资队伍、改良私塾的办学环境，这一点依旧是不应有所改造的。
