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远程培训系统 — 网络教育热潮下教师应如何转型

2021-06-09 14:41:44
一位老师朋友曾经问过,在线教育大潮教师如何转型?我也建议我注意教师与网络教育的关系。对于线下教育来说,教师的重要性是不言而喻的,而网络教育教师,我已经写到,教师将被一个系统所取代,生存是转换的作用,当然正如你所期望的,这种观点有刚毛。

完善的技术和有效的课程体系,形成完整的网络教育产品。"网络教育"或"网络教育"称谓,以及互联网的条件是在线的,教育是立足点,一些教育专家呼吁网络教育回归教育本质,也是总体思路。网络教育的复杂性远远大于线下教育,如果一个只有高素质的教师教育机构,没有高质量的平台,就会向学生呈现硕士课程,或者拥有良好的平台和硕士学位,这一点所提供的产品是不完整的。在这个阶段,教育需要强大的技术和强大的师资力量,因此在线教育产品是完整的。

教师的重要性是分阶段的,没有著名的教师在线教育出现。现在在线教育的初始阶段,没有积累的海量数据,系统不能取代教师的作用的教导,但随着网络教育的发展,在线学习的数据积累,系统将逐渐取代教师的教学效果,现在不是主要的教师在线教育机构存在,也获得了极大的成功。例如,在过去,我们谈论学习英语口语,我们要跳出"疯狂英语"、"李杨",如大鲍伯的老师,他的官方网站是宣传教育机构,但是现在主要的英语口语学习的在线教育机构如VIPABC,51讲,几乎看不到自己的"主人"的宣传,总台不断扩大其教学效果。在未来,大师们将继续存在,但他们远没有现在那么重要。

教师与技术系统的关系不是输赢,而是如何利用制度实现双赢。教师要像学生一样,充分利用自己的技术体系,改进教学过程,为学生提供个性化的学习内容,与系统共同努力,提高学生的学习效率。在美国,教师开始拥抱变化,包括技术和Udacity佐治亚大学学院提供的硕士学位的第一家计算机科学。哈佛大学和麻省理工学院推出了在线教育,投资6000万美元。当然,教师也可以充当学生的顾问,根据学生的爱好、特长和发展方向制定适当的学习内容和计划,提高学习质量。

教师应通过在线教育来优化他们的讲座,做它通过在线教育平台实现自我学习的第一件事,老师"优化"的演讲,"外部被动"到"内部"积极推动的,只能通过在线教育平台学习知识,了解如何使用在线教育平台的演讲。然而,最大的原因是现在属于数字移民的学生,教师是数字移民,只有教师喜欢学生的学习、生活,通过互联网,他们可以知道学生喜欢用什么样的手段学习,知道哪种方式让学生更高效地学习。

在线学习平台是根据学习回路理论设计的网上学习平台。借助在线学习平台,学生随时随地都可以实现网上学习。网络学习平台与多个环节的整个学习过程密切相关,并将相应的教学策略结合在不同的学习环节中,达到了半成品的效果。

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