企业培训有哪些方面？企业培训未来发展何去何从？随着市场经济和企业竞争的进一步发展，企业管理最直接的表现就是加强人力资源管理。中国企业人力资源工作最好的两个部门是员工招聘和员工培训。但这两部作品的效果如何呢？员工被吸引了，但他们能留下来吗？留住员工，企业能否发挥作用？企业在人才培养上也花了不少钱。如果他们花大量的钱在人才培养上，员工的素质和技能会得到提升吗？是企业管理培训的出路！这是每个企业人力资源管理者必须思考的问题！
这种传统的培训是由于口头传统，因此培训教师的个人素质，甚至培训过程中的情绪和心态都会对培训效果产生重大影响。虽然也采用新颖的视频教学，但通过对播放场景的管理，加深了培训师对内容的理解。但我还是摆脱不了培养学生被动听课的模式，不能满足员工之间的差异、学生之间的互动以及培训讲师的需要。
互动式管理培训虽然以培训者为主，但其典型特征是互动。培训师与受训学生之间的交流明显增加，培训内容也丰富多彩，员工愿意接受。在培训班上，讲师不再单方说教，而是用“说给他看，让他和你互动”。员工全程参与培训活动、演练、角色扮演、游戏、体验、案例讨论，或邀请多位专家进行辩论，使员工愿意接受培训技能。通过体验式学习，员工可以感受到“哇”的感觉，对外活动让学生提前思考，非常有趣。员工对培训效果的评价很好。其实，这只在于技术创新的培养。有一个新问题：训练后的兴奋。
通过研究发现，以员工培训为中心的管理差异化将成为下一轮企业管理培训的主要模式。
以员工为中心的差异化管理的明确标志是培训模式。在胜任力模型的基础上，设计岗位分析，确定公司胜任力标准岗位的质量，然后对不同岗位的员工进行胜任力差异评价，得出不同的岗位培训需求，总结出计划培训模块。考虑到培训成本，我们需要相同或相似的强化培训需求。在相应的系列培训中有很多需要提高公司和组织员工的能力，然后再对培训后的员工进行绩效考核。不符合质量要求的，安排再培训。这就形成了多元化、后循环的企业管理培训体系。
无论组织培训的性质如何，参与者都是员工。因此，现代企业培训工作取得了很好的效果，以员工为中心，将员工培训过程从被动培训转变为主动培训，通过培训对象转化为主体，提高员工个人价值，提升企业价值。员工可以选择不同的学习方式，选择自己的课程内容、环境和老师。企业培训组织者和管理者的主要任务和工作内容是为受训员工提供咨询和指导。
越来越多的企业管理者在思考一个问题：当一个员工进入一家公司，他就进入另一家公司创造价值。为什么不同？企业管理要以过去的管理为指导，创造适合每个人发展的优越环境，帮助员工通过培训和学习提升价值。因此，企业培训的模式、内容、性质和功能都在逐渐发生变化。企业管理者必须把握企业管理培训的变化趋势，正确选择合适的企业管理培训模式，使企业成为新经济下的优秀人才。
