企业培训需求有哪些？受上级要求和自身对培训理解的限制，企业培训管理者往往难以完整、正确、合理地描述组织的培训需求。为了开发实训课程，培训管理者应深入研究了解培训对象工作中存在的问题。
了解学生的水平可以为实施差距查找法提供依据。学员需求与当前学员水平之间的差距是需要解决的问题。
第二步：确认培训需求
1、员工的培训需求：一是根据员工的表现，由直接领导和员工本人共同提出培训需求；二是根据员工的个人发展规划和提升能力。对于员工培训，员工可以申请导师，即希望谁帮助他们进步和成长，并提出相应的需求。
2、部门培训需求：
对于部门培训，首先根据部门目标，实现部门目标需要什么样的能力。比如，人力资源部要实现公司的招聘目标，就需要招聘人员具备较强的招聘相关知识和能力，目前招聘人员的能力是否能够满足岗位要求；二是根据部门的技术要求，如果研发部门在新的一年里需要开发新产品，需要使用市场上的新技术，而现有人员不具备这方面的技术能力，则需要安排人员参加培训。三是部门负责人对本部门人员情况进行评估，提出培训补充能力（本部分涉及员工绩效评估）。
三是企业培训需求：一是根据企业发展需要，如公司计划实施项目管理，项目管理培训非常需要；
二是根据企业所需的公共培训，如公司的流程、制度、文化等（这部分一般是针对新员工）；
第三，根据老板和高管的需要，例如，一些老板认为根据公司的情况进行领导力培训是非常必要的。行业培训需求：针对行业培训需求，本部分主要根据行业动态和行业新的技术要求，本部分一般由公司高层提出，我们的培训目的可分为三类，即解决问题，提高绩效和能力。因此，除上述要求外，建议各部门提出的培训应与解决问题、提高绩效、增强能力三点相对应，使培训更有针对性。
解决问题的培训需求：需要关注的是部门或公司存在的问题，与问题相对应的培训课程有哪些，比如公司员工执行力差，那么执行力课程就是需求。
培训需要提高绩效：从绩效出发，根据绩效的具体标准，找出差距，针对差距设计相应的内容，从而提出需求。如果行政人员在公文写作方面不能达到绩效要求，那么公文写作培训课程就是需求。
培训需要提高能力：从个人能力需求出发，结合公司需要，如果研发人员的项目管理能力影响到部门目标，那么项目管理能力的培训课程就是需求。
