企业e-learning系统开发从哪些地方入手？高素质的员工是企业发展的重要因素。在当前的互联网信息时代，开发e-learning系统是很多企业的选择，目前的企业对e-learning系统也有一定的了解。企业e-learning系统的开发已经成为企业培训的重点。本文将从外部市场环境出发，详细论述企业e-learning系统的开发。
学生是平台的使用者，他们对平台的接受程度和平台传递的知识在很大程度上决定了平台的价值。
将平台视为产品，产品价值最大化的关键在于了解其用户。
在开发e-learning系统的过程中，企业应该清楚地知道谁将使用这个平台，以及他们的一般特征，如年龄分布、对网络工具的接受程度、吸收知识的首选方式以及学生的生活习惯等。
通过对学生年龄的调查，很容易分析学生在生活中可能扮演的角色，并通过这些角色的整体特征来了解学生。通过调查学生对网络工具的接受程度和对知识吸收的偏好，探索内容传播的形式，为网络学习系统的开发做准备。
学生的学习需求是e-learning系统需要满足的最基本的需求。需求采集的目的是深入了解学生的需求，分析学生潜在的需求空间，确保平台开发贴近学生需求，并在此基础上创新平台功能。收集学生需求的常用方法有问卷调查、访谈、标杆分析、学生行为分析、竞争对手消费者分析等，我们需要考虑学生的功能性和非功能性需求：
功能性需求：指平台必须具备的功能，如e-learning系统，可以满足学生使用移动设备或计算机完成课程学习的需求；
非功能性需求：是指根据平台的安全性、可靠性、易用性、美观性等条件来判断平台的运行或其特性的需求。
了解培训管理员群体的特点，如公司管理员的角色特征、个性、习惯、消费观等，很容易找到与管理员有效沟通的方式，快速了解企业内部需求，更有针对性地进行平台开发。
管理员培训需求从另一个角度出发，寓意企业培训的目标。收集他们的需求，是为了深入了解企业的需求，分析企业潜在的需求空间，从而确保平台的建设能够满足企业对人才培养的要求。
管理者需要综合考虑员工个人的培训需求、企业各职能部门的培训需求以及企业整体的培训需求，因此管理者提出的培训建议更有价值。
