在总结成功的企业经验和对失败企业的学习之后,我们发现,我们是否有一个良好的e-learning环境是成功实施e-learning的关键.但如何营造网络学习氛围,应该注意哪些因素呢?
高层次的支持使e-learning成为公司的战略选择.网络学习仅仅是战略层面的问题,它直接关系到企业的成败,高层管理人员将对过程、制度和人员给予充分的支持.这样的企业,高层领导往往坚持"不达目的,无休止的誓言"的态度和决心.只有这样的支持,e-learning才能在我们的组织中有一个"自上而下"的基础设施.
网络学习与基层管理团队直接相关.学习的根本目的是为企业创造价值.
电子学习是一种改变,一个新的研究方法,但原来不是每个人都能理解,一些洞察力,往往在事后或需要团队领导.可口可乐公司副总裁兼董事JudyRosenblum曾说:"学习,学习的关键不是死抱标准'课程',但要把学习过程、项目和工作.
对网络学习有耐心.让组织成员了解、接受和熟悉,最终习惯于网络学习是一项长期而艰巨的任务,这需要我们不断的耐心和不懈的努力.由于最初对e-learning的理解和接受通常是组织成员的20%,剩下的80%需要由前20%指导,而指导往往是一个微妙的过程.
此外,在这一时期,一方面要鼓励大家大声说出电子学习的优势,同时,更重要的是要注意,也要避免"坏消息传播快,坏消息传播快"的负面影响,尽量减少反对意见.
不仅电子培训的意识学习的培养.工业社会的学习大多是模仿技能.在信息社会中,学习更多的是速度和创新,这是今天的训练与学习之间的主要区别之一.培训是被动的,是知识传授的,让接受培训的人产生相应的结果,学习是一个主动的过程.这是一个不断反思、不断创新、不断进步的过程,以达到更高的目标.
所以,电子学习的另一个特点是组织的知识交流的成员,它可以通过网络平台工具,如隐藏的智慧,在过去存在于个人的大脑智慧,不断更新,不断完善,逐渐沉淀出电子,知识财富的连续性.
建立合理的e-learning系统.很明显,个人知识的积累和电子学习中组织智慧的形成将使我们能够更好地促进电子学习的实施.但是,如何激励员工进行交流和交流知识,则是网络学习系统中的一个重要内容.在实践中,我们通过给予员工回报来激励员工.另一方面,通过保护个人知识产权,保护知识贡献者的利益.这是非常重要的,但在许多企业中却常常被忽视.
围绕学习设计电子学习评价系统.设计评价体系的时候,我们思考的方式应该从顺时针逆时针方向,开始与结束.需要什么才能盈利,哪些需要增加员工的表现,哪些行为与绩效有关,需要改变行为改变,有两点,一是要知道什么是正确的行为,二是一个人愿意实践正确的行为.培训可以解决第一个问题.
