传统的电子学习没有前途。当专家去年提出这一点时，受到许多人的质疑，嘘声和漫骂。不过也受到很少的鼓励，支持和认可。
1。传统的电子学习没有未来？基础是什么？
起点是错误的，没有未来。你为什么说这是错误的原因？原因很简单：传统的电子学习被定位为以管理者为中心的公司培训管理工具，用来跟踪、监督、考核和评估学生的学习。那么这样它违背了自由、自愿、平等、开放、共享的核心思想，同时也违背了人性的基本心理。而且系统功能操作非常复杂，如果没有人授课，只是看说明书可能不会与，这样就导致用户体验不好，同时也让员工在学习时感到十分困惑，突然感学习压力突然增加，立即对学习不抱任何渴望和兴趣。
学习内容错误，注定没有前途。出生在中国环境中的孩子从出生就接受过教育。他们一直在苦读十六年。他们终于逃离了苦海。现在他们必须让他们学习。这不意味着他们的生活吗？
重要的是，经过16年的学习，绝大多数被证明是无效的。这好像对就业，找工作，胜任工作和解决工作岗位的实际问题没有多大帮助。现在，一些过时的，陈旧的，宽泛的，被90后理解为“心灵鸡汤”的给到员工，学习效果必然是不理想的。
只有制度不运行，注定没有未来。如果你不学习，你将受到惩罚。如果你学得不好，就得不到奖品。如果你学得好，就会得到奖励。乍一看，我们可以知道哪些是私营企业的做法，哪些是国有企业的做法。
企业人力资源完成了企业培训计划并将其发给员工。参加培训纯粹是雇员自愿的原则。不参加不勉强，参加的，到达要求的公司给报销费用，没有达到要求的自己承担费用。加薪、晋升相对而言凭技能而非关系。
