e-learning平台是什么？会成为企业培训在线转型吗？随着时代的变化，传统的面对面培训正在向数字化在线培训转变。遵循传统模式的企业部门应该如何面对前所未有的机遇和挑战？
必须知道，以学生为中心的培训已成为必然。数字化学习设计应引导学习者选择重要信息，控制有限的工作记忆容量，促进整合、检索和转化。尤其是企业学习，更注重学习转化。没有转化，再丰富的学习资源也没有意义。
就像目前很多“太多总比太多好”的现场培训一样，员工们往往知识堆积如山。因此，我们需要思考如何在直播中设计互动学习，让直播也能以学生为中心，像面对面教学一样吸引人；如何设计相应的实践、作业、实践等环节，让学生不断转化和提升价值。
因此，企业在选择搭建在线学习平台时，应考虑自身企业的特点，选择培训、学习、考试，从“平台+内容+运营”三个方面为创新人才的培养提供解决方案。
培训管理者在组织培训活动的过程中，还可以结合直播功能和小组功能，加强讲师与学生、学生与学生之间的沟通和互动。在学习设计过程中，可以从员工的个性化需求出发，制定更有针对性的课程内容，从而提高员工的学习效率，增强培训效果的转化。
02不仅是内容的数字化，更是过程的数字化，首先要实现学习内容资源的数字化。虽然企业培训的“在线”不等于把线下培训的内容搬到网上，但无论技术如何发展，内容永远是王道。
学习的数字化首先需要对企业的学习内容资源进行数字化。企业培训管理者可以通过在线培训平台的课程制作工具，将企业学习内容资源制作成相应的课程。比如，我们通常选择与以上某个岗位相对应的通用+技能提升课程，并对内外链采集的重点音视频、图文、PPT等内容进行整理上传，丰富学习形式和课程内容，使培训更加灵活高效，强化培训效果员工学习经验。然后培训经理针对不同部门设置不同的培训内容，根据岗位特点为员工开设专属课程，并通过短信、邮件等形式将培训通知推送给相应的受训人员，使受训人员不至于错过课程学习。
然而，仅仅实现内容资源的数字化是远远不够的。学习是一个过程，企业学习强调学习内容与学习过程的结合，从而达到学以致用的效果。因此，数字化学习不仅要实现学习内容的数字化，还要实现学习过程的数字化。
学习过程的数字化是为了识别和改进影响学习效率的关键过程。例如，线下培训的培训效果评估过程往往无法获取员工的培训数据，难以进行培训效果评估。通过搭建在线学习平台，结合大数据技术，可以更好地进行数据的收集、整理和分析，例如企业培训经理的学习记录可以通过学生的学习路径实时跟踪学生的学习情况，从而优化培训过程，降低运营成本，提高企业学习培训效率。
在学习设计、需求分析、目标设定、操作实施、效果评价等环节应以数据为驱动，结合平台多样化和有针对性的功能工具，实现企业培训的数字化转型。
03不是线上线下的混搭，而是线上线下的结合
长期以来，企业培训界一直倡导线上线下的混搭学习，却往往忽视如何有机地“混搭”，导致线上线下学习仍是“两张皮”。因此，e-learning不能简单地将线上线下的学习方式结合起来，而应该实现有机高效的融合，即流行的“Omo模式”（线上线下结合的平台商业模式）。
一般来说，线上线下培训的深度融合，可以把理论预习、经典案例学习、延伸阅读、深度思考等更适合线上学习的部分和做得不好的部分放到线下，让员工深入理解和理解课程内容通过在线学习，加快培训效果的转化，实现培训与绩效的衔接，为企业的高质量发展赋能，我们应该在线下开展一些实践性的培训活动，在线下安排更多的团队学习时间，如体验反思、实践锻炼、交流互动等。
企业培训数字化转型是大势所趋。专注于企业培训行业，可快速建立企业员工在线学习、考试和培训管理系统，提供培训商城服务，支持SaaS、私有部署和混合云版本，为企业和个人提供综合培训解决方案。为企业人才培养提供新动能。
