百年大计，教育为本。深化教育改革一直是我国的一项基本国策，十三五规划中明确提出要推行教育信息化，发展线上教育，扩大优质教育资源覆盖。 但由于我国区域经济发展不平衡，城乡发展差距巨大，导致教育资源分配不平衡。如何实现教育资源共享，促进教育公平，成为政府和企业需要迫切解决的燃眉之急。
随着“互联网+”逐步深入教育行业，越来越多的人将目光投向在线教育，希望利用在线教育的共享特性，促进传统教育向信息化教育转变，解决教育公平问题。
在线教育在一定程度上的确可以“实现教育资源共享，让教育更加公平”他可以打破地域限制，实现优质教育资源共享，但具体操作中还是遇到一些问题。
教育行业与其他行业的不同之处在于消费者更执着于品牌，而最出利润的教材、考试、授课等都是线下培训机构的天下。在线教育所做的产品、渠道和推广都是烧钱的工作，并不能依靠价格形成差异化竞争，导致一些在线教育机构长期无法盈利而转行或倒闭。当然也有很多细分领域的企业获得很滋润。
同时，受地域影响，越是教育水平落后的地区，越习惯于线下教室、课堂、黑板、粉笔式的教学方式，在线教育反而不如当地的传统培训机构受欢迎，间接阻断了线上优质资源的传播。
然而，在线教育确实给教育公平化带来新的想像，但真正要实现教育公平还任重而道远。需要有一个可持续发展的模式。未来，随着云计算、大数据、物联网等新技术逐步深入教育领域，教育行业必将经历一场大的变革，以云存储技术为依托、大数据技术为纽带，场景化直播教学和标准化多媒体课程，创新数字图书与智能题库的运用，教学、答疑、测评、互动四位一体的综合教学系统，会促使教学资源发挥最大化的整体价值，也会使教育更加公平。
